Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1961-1962

1962. május 25. (302-334.) - 3. A tudományos diákkörök helyzete (307-316.,

- 13 as tanévvel szemben ugrásszerű eredményt jelent a 300 hallgató részvétele. Ha figyelembe vesszük, hogy 16o diák adott be diákköri munkát és 80 pályázatot, ez nagyon szép eredmény. A tudományos pályára való nevelés szempontjából a tudományos diákköri munka fontos, ezzel érdemes külön és részletesen foglalkozni. Javasolja a határpzatot a következő megfogalmazásban elfogadni! 1./ Az Egyetemi Tanács felleéri a tanszékek vezetőit, hogy a diákköri munkát a jövőben ne egyes oktatók reszortfeladatának, hanem az egósz tanszéki kollektiva az oktató-nevelő munka szerves részének tekintse, amelyben való részvétel minden oktató elsőrendű kötelessége. 2./ A Diákköri Tanács tiszteletbeli elnökségére tekintélyes, tudományos fokozattal rendelkező egyetemi tanárt kell felkérni. 3./ Meg kell adni a kiemelkedő diákköri munkál; szamára a publikáció lehetőségét. Biztosítani kell az anyagi fedezetet 9 Tudományos Diákköri Tanács részére, hogy évenként 1 füzetet jelentessen meg, amelyben a dijazott pályamüveket teljes szöveggel, a jutalmazott pályamüveket tartalmi kivonatban tegye közzé. 4./ A diákköri kutatási feladatokat, valamint a hallgatói pályatételeket egymással és a tanszék kutatási tervével összhangba kell hozni. Az egyetemi és diákköri pályázatok egységes szervezése érdekében: a/ a rektor bizza meg a Tudományos Diákköri Tanácsot a hallgatók szakmai és .világnézeti továbbképzését szolgáló minden pályázat egységes irányelvek szerinti sze? vezeti lebonyolításával j b/ a Tudományos Diákköri Tanács a rektortól kapott megbizás alapján, minden tanévben egyszer, az őszi félév folyamán a tanszé kéktől es a többi illetékes szervektől összegyűjti a meghirdetni kivánt szakmai pályatételeket; c/ A Tudományos Diákköri Tanács évenként egyszer, a tavaszi félév kezdetén hirdes se meg a rektor által jóváhagyott tanszé ki, illetve a KISZ szervezet egységes pá lyázatait, azok beadási határidejét és pályadijait, szem előtt tartva az egyes tételek és összegek összhangját;