Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1958-1959

1958. október 17. (9-15.) - 1. Bejelentések (9.) - 2. A szakmérnökképzéssel kapcsolatos javaslat (9-15.)

- 3 3emaiféle jegyzet kiadásával nem ért egyet, magaaabbfoku a képzés, bibliográfia rendelkezésükre bocsatásara van szükség Mást a nyelvtudás hiánya sem indokol. Nagy létizámok helytelenek, a döntő súlyponti területekre kell specialistákat képezni, nem pedig a mérnökeik jelentés részének béremelési szándékait szolgálni. Külső előadók bevonása elengedhetetlen, külföldi előadók bevonása is célszerű lenne, H:R:Í;YI I ÍRE; Tisztázatlan a "műfaj" kérdése: kétlépcsős mérnökképzés vagy az egyetemet régeboen végzettek továbbképzése, vagy az ipar szükségleteinek kielégité;e, vagy magasabbfoku műszaki káderképzés, A tárcák összes szükségleteit nem tudják kielégíteni, hanem csak bizonyos népgazdasági káderszükségleteket. Ehhez képest a létizámok nagyok, súlypontokat kell kiválasztani. Az egészet vonzóvá kell tenni, össze lehetne kapcsolni a mü -7. aki doktori cim adományozásával. Kzzel ezt is magas színvonalra emelnénk, A mesteri koln problémája végrehajtási kérdés, épületszerkezeti vonalon egy témával indulhatnánk, ugyanez az épités végrehajtásnál, Kev< 3ebbfajta továbbképzéssel kellene indulni, de inkább minimálisan tiz hallgatóval, végeredményben kevesebb hallgatóval. Az építészettörténet és a műemlékvédelem eredeti megfogalmazása jobb volt. A városépité -zetnél a zárójel törlését javasolja, vagy mindenütt jegyezzék meg, hogy egyeztetni éa kitárgyalni kell. TÓBIÁS LÓRÁNT: Az oktat.aódjára vonatkozólag csatlaozik Oerendáa prof. felszólalásához. A megkötöttséget nem lehrt olyan formában érv'nyesiteni, mint az egyetemi oktatá ban. Az önálló munka végzésére kell irányt venni. Természete -eu tanrend szükséges. Diplomatervre szükség van. Rendkívüli hallgatók szákira a résztvételre lehetőséget ksll nyújtani feandij ellenében. A szakositá; mértékéhez: nem kellene egys/.erre annyit kezdeni, de lehetne jobban szakosítani, különösen vonatkozik ez az épülettervezés b/ pontjára, az ipari és mezőgazdasági épületekre. Az egész szervezett módja lehetne a műszaki doktorátusra való felkészülésnek. Egy világnyelv előiráia szükséges. Az állásoknak ehhez a képesitéihez való kötöttségét fontolóra kell venni, mert összefüggésben van a lét zátnmal, ha ez alacsony, akkor nem sok állást tuduric e ihez kötni. VÁ3 RIIKLYI BOLDIZ3ÁR: Fogalomzav r van a tanfolyammal kapcsolatban. A mérnöki kar jzer« tné a tanfolyamokat felhasználni a mérnöki szakok ilyen módon való ide való áthelyezésére és a mérnöki kar számára tulajdonképpen a szakképzést jelentené. A magasabbrendü mérnökképzés megmaradna, de nem ezeken a tanfolyamokon belül. A mérnöki kar négy szaka megszü.nék, viszont a szakképzés ide menne át. Tehát ez a hallgatók számira effektiv továbbképzést jelentene.