Építőipari Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1952-1953

1953. július 21. (12-49.) - 1. Az 1952/53. tanévről szóló beszámoló - mellékletei: 21-49.)

8 Általában ismételten előfordult, hegy a Minisztériumtól érkező rendeletek kelte és a beérkezés időpontja között hosszabb /sokszor ogy hétnél is több/ idő telt el és a rendeletbon kitűzött határidő miatt a munka érdemi elvégzésére viszont egyes esetükben csak egy-két nap vagy annál is rövidebb idő áHfc rendelkezésre, Nyilván a minisztériumi adminisztrációs lebonyolít is munkáját kellene lényegesei! 'javítani, Nyugtalanítóan hatottak egyes esetekben bizonyos fegyelmi határozatok minisztériumi felülvizsgálata során kiadott rendelkezések. Igy az 1951-52, tanévben Karunk kizárta Herpich Rudolf II„é

0 hallgatót nagyfokú igazolatlan mulasztásai, index meghamisítása és dostruálé magatartása miatt« Ezt a Minisztérium annakidején jóváhagyta, ue később visszavételét kívánták. Ariikor Karunk ez elől elzárkózott, az építészmérnöki karra nyert fölvételt, ahonnan tudomáe"»nk szerint most ismét" ki zárásra került- Ugyancsak 1952-ben zárta ki a Kar Misuth Gábor 11,0- hallgatót, aki ogy kémbandával volt kapcsolatban. A Minisztérium utasítására mintegy kot hónappal ezelőtt vissza kellett venni a Karra. Legutóbb azonban ismét intézkedett a Minisztérium kizárása iránt. Az ilyesféle esetek kedvezőtlenül befolyásolják a fegyelmi határozatok nevelő jellegét

f Kérjük a Minisztériumot, hogy a következőkben előterjesztéseinkre akkor is adjon választ, ha azokat nem-fogadja el

9 Tanszékeink részéről az egyetemi vezetéssel szömben általános és jogos az a panasz, hogy rendkívül nagy mennyiségű és gyakran nem indokolt adminisztrációs munkával vannak terhelve» 'Különösen kihangsúlyozzák a tanszékek, hogy ez gazdasági téren" áll fenn elsősorban." Az adminisztrációs munkák elvégzésére megfelelő személyzet nen áll rendelkezésre és igy az cktatószemélyzet is kénytelen ilyen munkát végezni az oktatói és a tudó-" oányos" munka kárára» Gazdasági szerveink részér:'! nom mindig nyújtanak segítséget a tanszékeknek és nem igyekeznek az ilyen"gazdasági adminisztrációs terheket a tanszékek válláról levenni, holott ez az oktatás érdeke lenne. Súlyosbítja a helyzetet az is, hogy az ilyen adminisztrációs megterheléssel rendesen szigorú határidők Ős büntetés kilátásba helyezése is együttjár ugyanakkor, amikor felső vezetésűnk részéről az adminisztrációs elintézés gyakran rendkívül lassú. Erre példát hozott fol az I.sz.Hidépitéstani tanszék, amely egy külföldről behozandó műszer beszerzésének két év óta történő elhúzódását említi meg* Rendesen, mire az inport-keretet megkapják, elévül a hitel és mire újra van hitel, elévül az import-keret»"' Úgyszólván minden vonalon megállapítható, hogy rendkívül sok rendez^ vény, ülés, értekezlet köt lo jelentős időmennyiséget mind a tanszemélyzet, fiind a hallgatóság részéről. Ugyanakkor azonban az is megállapítható, hogy az így; lekötött időt viszonylag kis hatásfokkal használják Ie3 <, Ez pedig az egyéni tanulás idejének jelentős megcsonkítását eredményezi, Helyes lenne csak kevesebb, de intenzivebben kihasznált ilyen foglalkoztatásokat beiktatni. » Rendkívüli nehézségeket okoz egyes tanszékek részere és egész oktatásunkban a helyhiány., Igy a 11.s z«Hi dépi té si tanszék, a Kísérleti Fizikai tanszék és az Orosz Lektorátus elhelyezése rendkívül szűk és komolyan veszélyezteti az oktatás érdekeit, Pl, az Orosz Lektorátuson a szükséges é3 leszállított bútordarabok eddig helyhiány miatt kihasználatlanul felhalmozva állnak. Az órarend összeállításánál is a tantermek és tanköri helyiségek hiánya súlyos helyzetet teremt. Meg kell emlékeznünk az egyetemi munkatervek elkészítéséről is, E tekintetben kedvezőtlennek minősitüető az, hogy tul sok feladatot tüzünk ki magunk olé, amelyek igaz, hogy / ;r.

nr -•<:ál talában és megvalósításuk kívánatos lenne, de nem számolunk a létszám, segédszemélyzet atb. által"nytijtott lehetőségekkel, Ugyancsak kifogásolható, hogy a végrehajtást nem ellenőrizzük kellőképpen. Kívánatos lenne jól megválasztott kevesebb feladatot kitűzni, de azt aztán pontosan végie is hajtani-. Befejezésül megemlítjük, hogy az elmúlt tanévben sok nehézséget és többletmunkát okozott az a körülmény is, hogy jelentősebb szervezeti változásokkal ttj Sgyetem létesült, ennek kapcsán uj munkaerők állottak az egy^s munkahelyekre és bizonyos időre volt szükség, anig meghatározott módszerek, rendszer kialakultak ós mindenki bizonyos gyakorlatot szorzott uj munkaköreben. A jövőben a személyzeti változásoknál feltétlenül meggondoltan kell eljárni, nehogy felesleges módon álljanak elő nehézségek-