Építőipari Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1952-1953

1953. július 21. (12-49.) - 1. Az 1952/53. tanévről szóló beszámoló - mellékletei: 21-49.)

Hallgatóink erkölcsi-politikai nevelése torén elért eredményeinket elősegítette a hivatali vezetés megszilárdulása is. Az elmúlt évben, de különösen az elmúlt félévben teljesen felszámoltuk azt a tűrhetetlen liberalizmust, amely az elnult években a vezetés részéről egyenesen elősegítette a tanulmányi fegyelem megsértését. Tanszókeink tapasztalata szerint a fegyelem megszilárdulásának szükséges eszköze volt. hogy a másod, félévben kömény ós szigorú fegyelmi eljárásokkal eltávolítottuk a Kar leghanyagabb hallgatóit és ezen keresztül lényegében megszűnt a bocílasztó hatású rossz példa és az ingadozó hallgatók tanulmányi fegyelme lényegesen megjavult. , Az elmúlt félév fegyelmi eljárásainak értékelésénél feltétlenül aeg kell jegyezni azt, hogy bizonyos mértékig túlságosan igénybovetttLk a fegyelmezésnek ezt az eszközét. Fegyelmi bizottságok elé állitottunk 373 hallgatót és ezek közül 47-ct az egyetönről kizártunk, 38-at évismétlésre utasítottunk, 23-at két félévre való kitiltással büntettünk és több hallgatót egyéb fegyelmi büntetésben részesítettünk. A fegyelmi eszköz gyakori alkalmazása részben magyarázható a'ázal, hogy évek óta vajúdott kérdéseket kellett vég5?e" megoldani", de feltétlenül mulasztása a Karnak az, hogy a politikai nevelőmunka torén, a kisebb-nagyobb fe-" gyelmezetlenséget mutató hallgatókkal való egyéni foglalkozás VérórTnan tettünk'meg mindont, nem mozgósítottuk a Párt és'Disz tagokat kellően." A jövőben sokkal inkább a politikai nevelőmunka eszközeit kell előtérbe helyezni, hogy ezáltal csökkenthető legyen lényegesen a fegyelmi határozatok száma. Ezen kivül meg kell szüntetni a hallgatóknak széles körben való pénzbirságolását. Félévi munkánk tapasztalata azt mutatja, hogy igen jó hatást vált ki tanulmányi, fegyelmi téren egyaránt a példamutató hallgatók szóbeli vagy Írásbeli dékáni dicséretben való rószcsitése. Ez nagymértékben enelte ezeknek a jó hallgatóknak tekintélyét és befolyását a hallgatók tömegei között. Ezt az eszközt a jövőben feltétlenül továbbra is alkalnamunk kell. A hallgatók erkölcsi-politikai nevelésében - mint az elmúlt félév tapasztalata mutatja - komoly szerepet játszott osztályfőnöki rendszerünk. Az elmúlt tanév első félévében osztályfőnöki rendszerünk számos ' mulasztást követett el, különösen a hallgatók politikai nevelése ós tanulmányi problémáiknak megoldása terén. E hiányosságokat a második félév során jelentős mértékben felszámoltuk. Osztályfőnökeink sokkal alaposabban, gondosabban foglalkoztak a hallgatókkal és nem egy esetben közvetlenül is résztvettek tanulóköreik politikai nevelésében. Különösen áz Ut-, vasútépités- és közlekedésügyi tanszék osztályfőnökei végeztek e téren jó munkát. Ezek az osztályfőnökök nemcsak szakmai kérdésekben voltak vezetőik tanulókörüknek, hanem ugyanakkor tanulóköreikben a Disz politikai órát is vezették. Igy a tanulócsoport szakmai fejlődését jól ismerő osztályfőnökök a politikai órákat előnyösen tudták felhasználni a szakmai fejlődést elősegítő erkölcsi-politikai, valamint fegyelmezetlenségre való neveléssel. Hallgatóink erkölcsi-politikai nevelését nagymértékben elősegitette a társadalmi biróságok megszervezése. Három alkalommal hivtuk Összo a társadalmi biróságot /Gerő. Betyár és Sófalvi ügyében/. A társadalmi bírósági tárgyalások megerősítették hallgatóink politikai éberségét és nagymértékben emelték a kollektivitás tudatát. k jövőben feltétlenül alkalmazni kell továbbra is a politikai nevelésnek ezt az igen jelentős eszközét". - " " Nevelőmunkánkban jó eredménnyel aklalmaztuk az egyéni beszélgetés" eszközét. A Kar Dékánja, de egyes tanszékvezetők és osztályfőnökök is egyénileg behivták azokat a hallgatókat, akiknek magatartása bomlasztotta a^tanulmányi fegyelmet. E munkában tevékenyen kivette a részét a Tanulmányi osztály is. Megállapítható, hegy ezek az egyéni beszélgetések legtöbb esetben a hallgató tanulmányi fegyelmének megjavítását eredményezték.