Pártállam és nemzetiségek 1950–1973 - Forrásközlemények 6. (Kecskemét, 2003)
Bevezető
A szlovák és német anyanyelvű lakosság gyermekeinek óvodai és iskolai neveléséhez, oktatásához szükséges tárgyi és személyi feltételek a hasonló jellegű magyar lakosú településekkel és iskolatípusokkal azonos szinten biztosítottak. Mivel nagyobb részben kis községekről van szó, az egy nevelőre és egy tanteremre jutó gyermekek száma területén a járások más helységeinél kedvezőbb a helyzetük. A szakrendszerű oktatás viszont több helységben mögötte marad a járási szintnek, illetve csak körzetesítéssel vált megoldhatóvá. A körzetesítés kialakításánál pedig - Nézsa kivételével - figyelmen kívül hagyták a nemzetiségi nyelvtanulás lehetőségeinek biztosítását. így néhány helyen a felső tagozatos tanulók számára intézményesen nincs biztosítva az anyanyelv tanulásának a feltétele. A nemzetiségi községekben működő óvodák és iskolák oktató-nevelő munkája fokozatos javítása mellett nem fordítottunk kellő gondot az irodalmi szlovák és német nyelv oktatására. Az elmúlt 8 évben (az 1960/61. tanévet vettük bázisnak) Ősagárd, Vanyarc, Szendehely kivételével minden iskolában - közötte ötben nagyobb mértékben - csökkent az anyanyelvi oktatásban részesülők aránya. Hat iskolában pedig teljesen megszűnt a szlovák nyelv oktatása. (3. sz. melléklet) A 24 nemzetiségi községben az 1960/6l-es tanévben 1619, az 1967/68-as tanévben pedig csak 854 általános iskolás tanuló részesült heti 3-4 óra anyanyelvi oktatásban. Nemzetiségi nyelvű óvoda csak egy van a megyében. Ebben a tanévben tovább romlott a helyzet. A német anyanyelvi oktatás bevezetésével az elmúlt évben Szendehelyen kísérleteztek, de a megfelelő szaktanárhiány és a közömbösség miatt ez nem járt eredménnyel. Igen jelentős probléma az anyanyelvi oktatás folyamatosságának biztosítása is, mivel több községben csak egy nevelő beszéli a nemzetiségi nyelvet. Vanyarcon a szlovák szakos nevelő betegsége miatt jelenleg is szünetel az anyanyelvi oktatás. Nem kielégítő a szakfelügyelet sem, mert Nógrád és Heves megye óvodai és iskolai szlovák nyelvű oktatásának a felügyeletét egyetlen személy látja el. Az anyanyelvi oktatás ilyen nagymértékű visszaesése indokolatlan. A kialakult állapot nem tekinthető egy természetes folyamat következményének. A csökkenés legfőbb okai: a nemzetiségek elzártságának fokozatos megszűnésével együtt járó asszimiláció mellett az anyanyelv tanulásával szembeni közömbösség, az iskolai körzetesítésnél az anyanyelvi oktatás figyelmen kívül hagyása, a nemzetiségi nyelvet beszélő pedagógusok nem elég körültekintő áthelyezése, az anyanyelvi oktatás alacsony színvonala, távlatnélkülisége.
