Pártállam és nemzetiségek 1950–1973 - Forrásközlemények 6. (Kecskemét, 2003)

Bevezető

rődni a nemzetiségi óvodai hálózat fejlesztésének és tartalmi kérdésének kidolgozásával. Nem megfelelő még a megyei, járási oktatási apparátus segítő, ellenőrző munkája, pedagógiai, szakmai és politikai színvonala a nemzetiségi iskolák vonatkozásában. Komolyabb erőfeszítéseket kellene tenni az iskolaigazgatók képzése, irányítása területén, hogy azok a pedagógusok nevelését hatékonyabban végezhessék. A pártszervek a nemzetiségi iskolák szervezeti, tartalmi és politikai problémáival nem foglalkoznak megfelelő mértékben. Javaslatok

: 1. A KV megállapítja, hogy a német anyanyelvű általános iskolák száma nem kielégítő, és ezeknek fejlesztési üteme lassú. Az OM - alapos és elemző vizsgálat útján - készítse el a német általános iskolák fejlesztésének ötéves tervét, úgy, hogy a közoktatás most következő ötéves tervébe beleilleszkedjék. A német általános iskolák munkájának eredményesebbé tétele érdekében az OM hasonló módon tervezze meg a német óvodák kiépítését is. A második ötéves terv időszaka alatt be kell fejezni a német óvodák, anyanyelvű és nyelvoktató iskolák, középiskolák és a pedagógiai főiskola német tanszékének teljes kiépítését. A szakrendszerű oktatás megvalósítása érdekében végrehajtandó általános iskolai körzetesítések közben biztosítsa az OM és a Tervhivatal külön tervezéssel - a nemzetiségi lakosság igényeinek maximális figyelembe vételével - a nemzetiségi nyelvoktató és anyanyelvi általános iskolák minél eredményesebb szakrendszerű kiépítését és működését. Ennek megvalósítási tervét az OM terjessze a Minisztertanács elé. 2. Az 1955/56-os tanévben az OM készítse el a nemzetiségi óvodai foglalkozási tervek módszertani levelét, a nemzetiségi anyanyelvű és nyelvoktató iskolák, valamint a középiskolák és a főiskolai tanszékek anyanyelvi tantervét. Az egyes iskolatípusok anyanyelvi tantervét úgy kell összeállítani, hogy azok mindenben alátámasszák a megegyező magyar nyelvi iskolák célját és feladatait, egyben biztosítsák az érdekelt nemzetiség hazai, sajátságos hagyományainak megismertetését, megszerettetését, ismertesse meg a tanulókat az illető nemzetiséget érintő testvérnép legnagyobb, leghaladottabb irodalmi alkotásaival. Az OM - gyakorló pedagógusok bevonásával - vizsgálja felül a nemzetiségi iskolák anyanyelvi tankönyveit, biztosítsa a megfelelő tankönyvek fokozatos kiadását és bevezetését a nemzetiségi iskolákban. Az egyéb tankönyvek a magyar iskolák új tankönyveinek megjelenésével párhuzamosan kerüljenek bevezetésre.