Pártállam és nemzetiségek 1950–1973 - Forrásközlemények 6. (Kecskemét, 2003)

Bevezető

A német nemzetiség nem élt még az anyanyelv oktatásának jogával olyan mértékben, amennyire ez számarányánál fogva megilletné, és amennyire ezt az iskolákban mutatkozó érdeklődés indokolttá tenné. Ennek oka részben a tájékoztatási munka ki nem elégítő volta, s egy bizonyos fokú magyarosodási folyamat. Nem utolsó sorban oka az a tartózkodás, amely a német ajkú lakosság között a volksbundistáknak a felszabadulás utáni kitelepítése következtében még most is érezhető. Ezt a tartózkodást fel kell oldani, és ezt részben éppen a német nemzetiség tanulásvágyának kielégítésével, a német oktatás fejlesztésével lehet elérni. Az elmúlt évek során értünk is el jó eredményeket a német nyelvoktatás terén: országosan, központi irányítással összesen 76 iskolában szerveztük meg a német nyelv és irodalom oktatását, német ajkú tanulók számára. A németlakta területeken azonban sok községben még ma sincs német oktatás. Most a megyék és járások oktatási osztályainak feladata, hogy a német nyelvoktatás további fejlesztését végezzék. A német nemzetiségi oktatás hálózatát az óvodák, általános és középiskolák területén kell fejleszteni. A csatolt útmutatásban tájékoztatást adunk az osztályvezetők ilyen irányú munkájához. Osztályvezető Elvtárs, a jelen intézkedésben foglaltakat és a vele kapcsolatos teendőket tárgyalja meg a megyei pártbizottsággal és a megyei tanács végrehajtóbizottságával! Kérje meg őket, hogy a maguk alárendelt szerveit megfelelően tájékoztassák, és a szükséges politikai segítséget adják meg! Felhívom figyelmét arra, hogy a német oktatás kérdésében egyes helyi szerveknél politikai rövidlátásra számíthat. Nem látják esetleg, hogy nekünk a sztálini nemzetiségi politika helyes végrehajtásával kell segítenünk a német nemzetiségi oktatást. Megfelelő tájékoztatás után a járási oktatási osztályvezetőket felelőssé kell tennie a helyes és eredményes felvilágosító munkáért. Ugyancsak felhívom figyelmét arra, hogy egyes helyeken még találhatók nacionalista, volt volksbundista elemek, amelyek - részben a nyugat-német fegyverkezés hatása alatt - a német oktatás fejlesztéséből a maguk részéről arra következtethetnek, hogy „újra eljött az ő idejük". A német oktatás ellenkező célokat szolgál: a népek békés együttélését. Ez a legfőbb irányelv, amelyet szem előtt kell tartania, és amely eligazítja a szervezés munkájában. Felvilágosító munkája politikailag helyes, világos legyen - az erőszakos propagandának még a látszatát is kerülni kell - a lakosság kultúrigényén, érdeklődésén alapuljon. A fentiek alapján felhívom, folyó évi július 15-ig jelentse, hogy az 1955/56. tanévben megyéje, Budapest főváros területén 1. hol, hány gyermek számára, hány csoportban tud német óvodai oktatást szervezni;