Bács-Kiskun megye múltjából 5. - Oktatás-nevelés (Kecskemét, 1983)

KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS - KRAJCSOVSZKI JÓZSEF —KRAJNYÁK NÁNDOR A kecskeméti pedagógusképzés története

A harmincas években a természettudományi tárgyak tanításának magasabb színvonalra emelése érdekében Kecskemét képzőiben is bevezették a növendékek részére a természetrajzi, fizikai és vegytani gyakorlatokat. A tanulók évről évre emelkedő létszáma, a kísérleti eszközök hiánya és a különféle anyagok beszerzési nehézségei miatt ezek a gyakorlatok csak csekély mértékben járultak hozzá a természettudományos képzés tartalmasabbá tételéhez. A két kecskeméti képzőnek még a húszas évek végén is alig voltak fizikai, kémiai, biológiai szemléltető eszközei. Szertárhelyiség szinte egyáltalán nem állt rendelkezésre. Az angolkisasszonyok intézetének növendékei néha-néha a kegyesrendiek gimnáziumába, a református képző tanulói pedig a főgimnáziumba jártak át természettudományos kísérleti bemutatókra. A szertárakat és a könyvtárakat (tanári és ifjúsági) ugyan évről évre gyarapították intézeteink, de ennek ellenére azok mindvégig szegényesek maradtak. Mindkét képző nagy gondot fordított arra, hogy a tanulók tapasztalati úton is gyarapítsák ismereteiket, ezért rendszeresen szerveztek szaktárgyi, történelmi és építészeti, földrajzi, vegytani, természetrajzi kirándulásokat. Gondoskodtak arról, hogy a növendékek a helybeli gyárak (konzervgyár, szeszfőzde), telepek megtekintésével az elméleti tanulmányok rögzítéséhez jussanak. Gyakran tettek tanulmányi sétát a műkertben vagy Kisnyírben az őszi flóra tanulmányozására, növénygyűjtésre. A növendékeknek ismerniök kellett a kecskeméti gyümölcspiacot és a vásárokat. Érdekes részlet az angolkisasszonyok intézetének egyi értesítőjéből: ,, . . .bizony szívesen kellett elnéznük azt a kis mulasztást, hogy egyik tanulónk a saját maga által hizlalt libákat maga is árusította el a piacon, mert másképp a kis haszon bizony elúszott volna a közvetítő kezére adva."

18 A katolikus képzőben Kerekes József, a gyakorlati tanítás vezető tanára nagy gondot fordított a szemléltetésre. Vetítettképes előadásain a tanulók megismerkedtek Budapesttel, Erdéllyel, Olaszországgal, Magyarország bányáival, a csecsemő védelemmel stb. Az intézetek megnyitása után rövidesen megalakultak és kéthetenként üléseztek az önképzőkörök. A nyilvános irodalmi estek bevételét az ifjúsági könyvtár megalapítására, illetve fejlesztésére fordították. A református intézet önképzőköre 3 szakosztályt alakított : pedagógiai, irodalmi és művészeti, természettudományos szakosztályt. Az angolkisasszonyok • intézetének önképzőköre a húszas évek második felében már két részre oszlott: az I. és II. osztály tanulói szavalókörbe tömörültek; a felsős növendékek pedig pedagógiai dolgozatokat készítettek és olvastak fel. Nem érdektelen figyelemmel kísérnünk a két képző növendékeinek tais Kecskeméti rk. tanítónőképző értesítője 1927—28.15.