Dokumentumok a Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem történetéből I. 1948-1956 - A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Levéltárának kiadványai 3. (Budapest, 1998)
Dokumentumok (Forrásközlés)
nélkül egy hallgatót sem engedtek vizsgára. Ennek következtében sok esetben a jegyzetelés elvesztette a tanulást elősegítő jellegét, és mindössze tehertételt jelent. A hallgatók gyakran feleségükkel jegyzeteltetnek, mások óránként 60 oldalt jegyzetelnek ki stb. Miután marxizmusból és gazdaságtörténetből különösen bő jegyzetelést követelnek, az I. évfolyamon sokan oldalanként 4-5 összefüggő sort másolnak ki az anyagból. Némely tárgyból nem válogatják meg eléggé a jegyzetelésre kiadott anyagot. Nem csupán a feltétlenül szükséges anyagrészeket jegyzeteltetik. [...] Az esti tagozatosok munkaidőkedvezményére vonatkozó kormányrendelet, amely számukra konkréten a szerdai szabad délután elvételét jelentette elég nehezen fogadták. Egyik első évfolyambeli szemináriumon még a pártbizalmi [,..]és a csoportvezető is nyilvánosan úgy értékelték a rendeletet, hogy annak betartása képtelenség. Miután nem ez volt az egyetlen kedvetlen hang, hiba volt, hogy a minisztérium kellő időben nem készítette elő a rendelet kiadását. II. Tanfegyelem kialakítása. 1./ Tanulmányi osztály részéről, a./ Fegyelemre pontosságra nevelés. /Késések, hiányzások, órák alatti magatartás./ A tanulmányi fegyelem az esti tagozaton lényegesen gyengébb a nappalinál. Oka valószínűleg az, hogy a nappali munka folyamán a hallgatók erősen elfáradnak, de különben sem tulajdonítanak elég fontosságot annak, hogy figyeljenek az órákon. Még a jó előadók óráin is mással foglalkozik és nem jegyzetel a hallgatók gyakran nagyobbik része. pl. K. előadásán 15 perces késések, beszélgetés, ozsonnázás, iratok olvasása, aláírása, alvás fordulnak elő. H.-nál a kisszámú hallgatóság szavazza meg legyen-e előadás, de még igy is unták és mással foglalkoznak. [,..]A lemorzsolódás a tavalyihoz viszonyítva jelentősen csökken múlt évben’ %-volt ez évben pedig márc. 1-ig 16.9 %. A lemorzsolódás oka legtöbb esetben az, hogy a nagy hivatali elfoglaltsággal képtelenek összeegyeztetni a tanulást. A hallgatóknak átlagban 30 %-a az órák 12 %-át mulasztja. Hiányzásban vezetnek a Szövosz, a Szót, a Statisztikai Hivatal és a Fegyveres erők alkalmazottai. A kormányrendelet megjelenése előtt az egyes szakminisztériumok igen nagy mennyiségben adták az igazolásokat. Súlyos a helyzet a késések terén is. Miután csak egy teljes órás mulasztást szükséges igazolni a hallgatók nyugodtan késnek gyakran 40 percet is. [...] Általánosságban a fegyelem a II. évfolyamon a leggyengébb és a IV. évfolyamé a legjobb, b./ Kritikára, önkritikára nevelés. Ez főként a munkakiértékeléseken és az elkövetett hibákért való felelősségre vonás utján történik. A munkaértekezletek azt mutatják, hogy a hallgatók igen élesen bírálják egymást. A bírálatban ‘ A szövegben hiányzik 82
