Dokumentumok a Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem történetéből I. 1948-1956 - A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Levéltárának kiadványai 3. (Budapest, 1998)
Dokumentumok (Forrásközlés)
életben a magasabb szakképzettség egyre inkább döntő követelménnyé válik és ezzel kapcsolatban a magasabb szakképzettség megbecsülése - amely körül még bizonyos ingadozás mutatkozik - ugyancsak életbevágó kérdés lesz. Ezért a Közgazdaságtudományi Egyetemen folytatott munkának a jelentősége és specifikus hangsúlya gazdasági és kulturális fejlődésünkben, az ország életében szintén fokozódni fog. Ebből az Egyetemre az a kötelesség hárul, hogy munkáját sokkal jobban folytassa, mint eddig tette, mert csak igy tud megfelelni a rendkívül nagy mértékben fokozódó követelményeknek, annak, hogy az ország legmagasabb fokú közgazdasági kádereket kibocsájtó intézménye legyen. Ahhoz, hogy az Egyetem munkáját folytonosan javíthassuk és egyre magasabb szinvonalra emelhessük, ha nem akarjuk, hogy bármilyen vonatkozásban is egyhelyben topogás és pangás álljon be, az szükséges, hogy az Egyetem támaszkodhassék a közgazdaság gyakorlati művelőinek széleskörű támogatására. Nézzük meg röviden az elmúlt év tapasztalatait, eredményeit abból a célból, hogy a most meginduló tanév számára megfelelő programmot adjunk. Kormányunk az elmúlt év folyamán több vonatkozásban tanujelét adta annak, hogy nagy figyelmet fordít a Közgazdaságtudományi Egyetem fellendítésére. Megtisztelő elnevezést kapott Egyetemünk: a Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem elnevezést. Ez nemcsak formaság, hanem olyan szimbólum, amelynek nagyon mély értelme van és amely nagyon sokra kötelez. Szellemi és tanulmányi tekintetben a rektori funkció és a rektorátus uj megszervezésében nyilvánult meg kormányunk gondoskodása. Az egyetem karaiban foglalkoztunk - részben országos viszonylatban is - uj kérdésekkel, mint az államvizsgák kérdése, ami igen fontos újítása a főiskolai, egyetemi tanulmányoknak, szakszempontból pedig foglalkoztunk a közgazdaságtudományi oktatás módszertanának, szervezetének további fejlesztésével. Nem akarok megnyitó beszédemben a részletekkel foglalkozni, amelyek ismeretesek azok előtt, akik a munkában részvettek, fiatal tanáraink számára pedig ismeretesek lesznek, amikor munkájuk során foglalkoznak majd velük. Az egyetemi oktatás módszertana - valószínűleg nemcsak a Közgazdaságtudományi Egyetemen, de nálunk különösen - még nincs eléggé kidolgozva. A pedagógia tudománya még gyermekcipőben jár és ez különösen vonatkozik olyan tudományra, mint a közgazdaságtudomány, amelynek önálló egyeteme - olyan egyeteme, amelyet komolyan egyetemnek nevezhetünk - még csak néhány év óta áll fenn. A Horthy-éra közgazdasági egyetemét nem lehet tudományos egyetemnek nevezni, az megcsúfolása volt az egyetem elnevezésnek. A természettudományoknak még megvolt a tradíciója, de a közgazdasági egyetemnek a reakciós burzsoá tudomány képviselői jutottak 117
