Gerelyes Ede (szerk.): Közlemények 1978. Budapest Főváros Tanácsa Tudományos Intézményei (Budapest, 1978)

Szemle

brigád megismerése egyre inkább iskolai és úttörőprogram a fővárosi iskolákban. Ha jellemezni kívánjuk a kialakult helyzetet, akkor az mondhatjuk, hogy az „egy iskola egy üzem” mozgalom - nemcsak az iskolák tárgyi felszerelésének fejlesztésében tölt be nagy szerepet, hanem a tanulók társadalmi megismerésének egyik fontos forrásává vált. A múlt és jelen összhangjának megismertetésére rendszeres tantervi keretekben már 5. osztályos koruktól törekszünk. Eközben kerül sor a környezet felszabadulás előtti és utáni történetének feldolgozására, a megtett út érzékeltetésére. Több iskolában összegyűjtötték a környék jellegzetes emlékeit, a III. kerületi Zápor utcában a lebontásra ítélt házakban gyűjtöttek a tanulók. A XVI. kerületi Georgina úti általános iskolások a szlovák ajkú lakosság életmódjával kapcsolatos anyagokat gyűjtve, egy néprajzi—helytörténeti gyűjtemény — ma már védett gyűjtemény létrehozásához járultak hozzá.

A történelem szaktermekbe bekerülnek az egyes történelmi korokra jellemző — a szülői házból hozott — dokumentumok. Régi szakmunkás oklevelek, tábori levelező lapok, régi újságok és az életmódot jellemző élelmiszelj egyek, régi pénzek, villamosjegyek stb.

Jelentős sikernek könyvelhetjük el a Főváros 100 éves évfordulójára való felkészülést az általános és középfokú iskoláinkban. Az általános iskolai kerületi történelem tanári munkaközösségek együttműködve a kerületi Népfront helytörténeti bizottságaival, néhány helyen elkészítették a helytörténeti séták forgatókönyvét. A helytörténeti séták beépültek sok helyen az osztályfőnöki úttörő KISZ és a történelem órák rendszerébe. A helytörténeti sétákat több kerületben (XIII., V., IV., XIX., XVII.) vetélkedőkkel kötötték össze.

Az iskolák körülbelül 10 9M)an rendszeres gyűjtő tevékenység indult meg. E gyűjtő tevékenység — amely rendkívüli módon alkalmas a tanulók aktivizálására egy—egy a helytörténeti munkában aktívan résztvevő tanár köré csoportosított alkalmi vagy szakköri munkacsoport működésében realizálódik.

Szép hagyományok alakultak ki az iskola és a csapatnévadók ünneplésével kapcsolatban is. Sok iskolában a csapat névadójával kapcsolatos kiállítások vannak pl. a Rottenbiller utcai, Hernád u. 45. sz. általános iskolákban. Az úttörő mozgalommal közösen több helyen törekedtek az iskola jelentős évfordulóira iskolatörténetet összeállítani; ilyen kezdeményezés van az V. Szemere u. 5. sz. általános iskolában, a nagy hagyományokkal 'rendelkező gimnáziumokban Eötvös József, Veres Pálné, Kölcsey, Berzsenyi, Arany János középiskolákban. Nemrég készített tartalmas kiállítással egybekötött szép megemlékezést az iskola történetéről a Képző— és Iparművészeti Szakközépiskola. Az úttörőmozgalom keretében — a történelem tanárok irányításával - sok helyütt résztvesznek tanítványaink a kerületi emléktáblák gondozásában, a helytörténeti szempontjából fontos tárgyak gyűjtésében. A IV. kerületi helytörténeti bizottság kezdeményezésére az újpesti gyerekek évek óra un. pontszerző versenyben vannak újpesti emberek életmódjával kapcsolatos tárgyi emlékek felkutatását ületően. A XIII. kerületben valamennyi úttörő csapat résztvesz abban a pontszerző versenyben, amely alkalmat nyújt arra, hogy a tanulók érdekes feladatok megoldása közepette ismerkedjenek meg a kerület életével és munkásmozgalmával. A történelem órákon szaporodnak azok az alkalmak, amikor kollégáink egy-egy történelmi jelenség érzékeltetésére, bemutatására mintegy „mélyfúrást” alkalmazva a helytörténet tényanyagát hívják segítségül az események emberközpontú megvilágításához.

97