Egyházügyi hangulat-jelentések 1951, 1953 - Párhuzamos Archívum (Budapest, 2000)

II. FEJEZET LÁSZLÓ ISTVÁN 1951. ÉS 1953. ÉVI JELENTÉSEI

Kiss Ferencné igazgatóhelyettesre - a másik párttagra - jellemző, hogy amikor N. N. tanulóra rábizonyult a klerikális-reakciós propaganda vádja, akkor Kissné igazgatóhelyettes is azon mesterkedett, hogy jelentéktelennek állítsa be a dolgokat. Meghiúsította, hogy a kőbányai téglagyárból elbocsátott lányokat alkalmas módon kikérdezzük, mielőtt N. N.-val - ők Katinak nevezték - találkoztak volna. 7. Figyelemre méltó apróság a következő. Busák Béláné dr. Rácz Mária tanárnőt gyakran láttam Blieszner templomában.

78 Különösen férje betegsége idején vett rajta erőt a hitbuzgalom. A templom előtt - a mise utáni tereferében Busákné valami olyat mondott valakiről, hogy az is imádkozni szokott a kegyelmes hercegért. Ennek a Mindszentire

79 vonatkoztatott címzésnek története van. Csernoch János régi hercegprímást szólította „kegyelmes hercegem"-nek Vaszary Mihály váci kanonok, akkor váci püspöki titkár, ha a püspökkari konferenciákon találkoztak. Vaszary ravaszkodott: nem egészen korrekt gazdasági - helyesebben üzleti - tanácsokat adott a birtokok jövedelmével elégedetlen Csernochnak, akit ezek a tervek felbőszítettek, mert valamennyit kipróbálta már eredménytelenül. Ezeken papi társaságokban sokat nevettek. Mindszentyre vonatkoztatva a reakciós összefogás, klerikális reakciós együttérzés a „kegyelmes hercegem" megszólításnak más értelmet adott: a feltétlen tisztelet kifejezőjévé tette. Vidéki plébánosok és aulikus papok ezzel a rangjelzéssel alázatoskodtak a hiú Mindszenty előtt. Bigott civilek ezzel a rangjelzéssel fejezték ki hódolatukat, persze, akkor is, amikor Mindszenty már börtönbe került. Jellemző - nemcsak Ottáné iskolájára, hanem az iskolákra általában jellemző -, hogy ilyen nevetséges elfogultsággal és szükkörüséggel „illeszkedtek be" egyes tantestületi tagok az új iskola életébe. S egyeseknek ez az elmaradottsága éppenséggel nem mondható kivételesnek. 8. Természetes, hogy a szakmai elmaradottságra is hozhatnék példát. Soknak még 1951—52. is az volt - sőt az 1952-53. iskolai évben is az maradt - a céljuk, hogy a régi gimnázium hagyományai szerint túlterheljék, elnyomják a tanulókat s ezzel biztosítsák a fegyelmet, rendet, az ún. eredményt. Nem véletlen, hogy Vincze Lászlóné magyar nyelvi tanulmányi felügyelő nem ütközött meg azon, hogy felügyelői látogatása alkalmával a Varga Katalin Lánygimnázium egyik tanárnője összefoglalásképpen nyelvtani szabályokon nyargalászott végig, példákat nem elemeztetett. Pedig 15-16 éves lány is inkább nyelvi jelenségeken gondolkodik, nem pedig szabályokon, amiknek megfogalmazásában a formalizmus egyébként is túlteng. 9. Hangsúlyozni kívánom, hogy mindezen változtatni kellene feltétlenül s a változtatásnak nemcsak iskolai, de általános politikai szempontból is hatása lenne, bizoJózsefvárosi plébániatemplom. Helyesen: Mindszenty József esztergomi érsek.