Dokumentumok Kispest történetéhez 1873-1950 - Budapest Törtenetének Forrásai. Kerületek, városrészek: Kispest (Budapest, 1999)

DOKUMENTUMOK

A múlt évi anyakönyvek már most beköttetendők. Az anyakönyvekben hellyelközzel javítások fordulnak elő. Ilyenkor fel kell tüntetni névaláírással, hogy ki végezte a javítást. Egy-két tanulónál hiányzik az év végi bizonyítvány érdemsorozata. Ily esetben jelezni kell a körülményt, hogy miért nem kapott a tanuló bizonyítványt. Két osztálynál a főnévkönyv külső ívén lévő statisztikai részletezésbe hiba csúszott bele. A tanári testület záróértekezleti határozatának szövegezése a rendtartásban előírt minta szerint történjék. Rövidítések használatát kerülni kell, még a névaláírásoknál is. Általában a főnévkönyvek kiállítása gondos írással és nagy pontossággal történjék. Az osztályok száma

: 7. (1 első oszt. a II-IV. osztályok párhuzamosak.) A tanulók száma

: 306 rendes — és 6 magántanuló. A tanárok száma

, beleértve az igazgatót: 14. Ezek közül rendes: 11, okleveles helyettes: 1, szakvizsgás tanár: 1, óraadó: 1. A hitoktatók száma: 5. Szakok szerint magyar szakos: 3. Latin: 5, görög: 3, német: 3, történelem: 2, földrajz: 3, természetrajz: 2, mennyiségtan: 2, természettan: 2, rajz: 1, torna: 1. Az írásbeli dolgozatokról szólva felhívom a tanártestület figyelmét az írásbeliek fontosságára. Itt nyílik a tanulónak első sorban alkalma, hogy magát a fogalmazásban és helyesírásban gyakorolja. Ezért szükséges, hogy a tanár is különös gonddal végezze a javítás munkáját. Ne fogadjunk el a tanulóktól hanyagul kiállított, hányaveti írással összerótt dolgozatot. Követeljük meg az interpunkcióban a legaprólékosabb pontosságot. Szoktassuk őket, hogy rövid, egyszerű mondatokban fejezzék ki mondanivalójukat. Az eddig írt írásbeli dolgozatok száma és tárgyköre általában megfelel az idevonatkozó rendelkezéseknek. A javítás gonddal történik. Az intézeti igazgató időnkint felülvizsgálta az írásbelieket. A tanítás és nevelés általános bírálata

. A tanuló ifjúság igen jó benyomást tesz a szemlélőre, különösen, ha tekintetbe vesszük, hogy főleg munkáscsaládok gyermekei járnak az iskolába. Minden osztályban van egy réteg, amely eléggé érdeklődik és tud is annyit, amennyit meg lehet követelni. A kevésbé érdeklődőket az év végén kérlelhetetlenül ki kell selejtezni. Különösen jól meg kell gondolni, hogy kit bocsátanak az ötödik osztályba. Ami a tanári testület munkáját illeti kétségtelen, hogy a testület nehéz helyzetben van. A tanuló anyag a nép alsóbb rétegeiből kerül ki, délután van a tanítás, az intézetnek nincs saját épülete, szemléltető eszközök, szertárak, könyvtár nincsenek, a tanárok egy része Pesten lakik. Mindez hátráltatja a tanítást. Ennek ellenére elis97