Dr. Zoltvány Irén: A Pannonhalmi Főapátsági Főiskola évkönyve az 1910-1911-iki tanévre

természetrajz—bölcselet, magyar nyelv és irodalom—bölcselet, természettan—bölcselet, mennyiségtan—bölcselet, történelem—-bölcselet, természettan—vegytan, természetrajz—vegytan, történelem—német, történelem—görög, magyar—latin, természetrajz—földrajz voltak azok a csoportok, melyeket a rendi növendékek választottak. Az 1883. évi középiskolai törvény hatásaként 1884 augusztus 29-én a tanári értekezlet kimondotta, hogy azon tanárjelöltek számára, kiknek a magyar nyelv és irodalom nem szaktárgyuk, az alapvizsgálat előkészítésére magyarból havi colloquiumokat kell tartani, hol egyszersmind a növendékek tudását is számon kell kérni.

1 Az 1887—1888. iskolai évtől rendszeresebben tanulhatták a növendékek a bölcselet történelmét. Kezdetben a I—II. éveseknél tanították, de a következő évtől a III—IV. évesek hallgatták. A bölcseleti oktatás hamarosan oly szabályosan haladt, hogy az 1892 augusztus 29-i tanári értekezleten Wargha Samu dr. igazgató azt ajánlhatta, jó volna, ha a növendékek a bölcseletet harmadik tárgyul választanák. A növendékek nagy elfoglaltsága mellett ez ugyan határozattá nem lett;

2 az ellen azonban senki sem tett nehézséget, hogy egyesek ne készüljenek bölcseletből is. Egynéhány tanárjelölt magánbuzgóságból, a szaktanár jóvoltából eljárt külön bölcseleti órákra s utóbb szakvizsgálatot is tett a bölcseletből. Miután a vallás- és közoktatásügyi miniszter elrendelte, hogy azon latin-szakos tanárjelöltek, kiknek másik tárgyuk nem a görög, két féléven át görög tanulmányokkal foglalkozzanak s a szakvizsgálat alkalmával görögből is vizsgázzanak, az 1894 deczember 22-i tanári értekezlet intézkedett, hogy az ily növendékek megfelelő oktatásban részesüljenek.

3 Már Kruesz főapát fölhívta a rajztanításra a tanári kar figyelmét s a gymnasiumi oktatásra való tekintetből az 1877 augusztus 31-1 ülésen utasítást adott, hogy tervezet készüljön, hol és miként lehetne az intézetben rajzot tanítani.

4 Nem ismerünk ily tervezetet s utóbb évtizedeken át szóba sem került a rajztanítás. Azok a nehézségek azonban,, melyeket a győri tankerületben támasztottak, alkalmul szolgáltak rá, hogy a tanárképzőn a rajztanár-képzéssel kísérlet történjék. Kezdetben volt rá kilátás, hogy a miniszter elfogadja rajztanároknak azon mathematikus tanárokat, kik a szabadkézi rajzban kellő jártassággal birnak s a budapesti műegyetemen az ábrázoló geometriát egy ideig hallgatják. Mivel úgy látszott, hogy egy évi egyetemi tanfolyam elég lesz, előkészületül 1900—1901 július hónapjaiban rajz tanfolyamok voltak Pannonhalmán, majd 1905—1907-ben a szabadkézi rajz rendes tárgya volt a 1 Jk. II. 109. 1. 2 u. o. 201. 1. a U. o. III. 16. 4 u. o. II. 19. L