Dr. Zoltvány Irén: A Pannonhalmi Főapátsági Főiskola évkönyve az 1910-1911-iki tanévre

való egy évi gyakorlati működése után pedig paedagogiai vizsgálatot. Legújabb névtárunk adatai szerint az 1910—1-ik Iskolai évben 77 tanár működött a rendi gymnasiumokban, a kik közül okleveles tanár volt 68, a törvény értelmében elismert rendes tanár 2, szakvizsgálattal működő próbaéves tanár 7 fiatal rendtag. Az összes rendtagok között gymnasiumi tanárságra okleveles 115 tag. Ezek az adatok, valamint azon általánosan elismért tény, hogy gymnasiumainkban a tanítás a legkitűnőbb intézetekével egyenlő színvonalon áll, eléggé igazolják föntebbi állításunkat. Növendékeinket lehetőleg a gymnasiumi legjelesebb diákokból válogatjuk össze a pályázat alkalmával, s ha tanárjelöltjeink közül egyik-másik mégsem felel meg minden tekintetben és teljes mértékben a képesítő vizsgálatokon a követelményeknek, ennek oka nem mindig a gyöngébb tehetség vagy épen a készültség hiánya, mint inkább a könnyen megmagyarázható félénkség és más, külső körülmények. De az ilyen eset —ismételjük — viszonylag ritkán fordul elő. Egyébként átlagos szép sikereinkben részük van az országos tanárvizsgáló bizottság tagjainak is ; mert készséggel el kell ismernünk és hálás érzelmekkel kell megemlítenünk, hogy a kérdezések alkalmával gyöngéd figyelemmel vannak szerzetes tanárjelöltjeink vallási érzületére s általában részükről semmiféle zaklató eljárásnak eddigelé nyomával sem találkoztunk.

1 Rendi tanárképzőnknek Pannonhalmán való fönntartásához a már említett két okon kívül legfőképen azért ragaszkodunk — s ezt hangsúlyoznunk kell —, hogy biztosítsuk összes növendékeinknek egységes benediktinus szellemben való nevelését, s hogy leendő tanáraink egyénisége minden zavaró körülmény nélkül a valláserkölcsi életnek lehető tisztaságában alakuljon ki oly nevelő és oktató személyiséggé, a ki magasztos föladatát a reá bízott hazai ifjúság elméjének, szivének és jellemének képzésében ne csak tudományos hozzáértéssel, hanem a legszentebb ideálokból merített lelkesedéssel töltse be. S mí érezzük, sőt meg vagyunk győződve róla, hogy a hely, a hol vagyunk, ennek szellemi légköre, a melyben élünk és szorosabb szerzetesi hivatásunk, melynek kötelességei s ezek teljesítésének módjai mind benső és szerves kapcsolatban vannak tanárképzésünkkel is : nemcsak, hogy nem akadályoznak bennünket említett föladatunk szerencsés megoldásában, hanem inkább — mint ezt már Kruesz hangoztatta — gyámolítanak, ösztönöznek és vezérelnek. S habár első tekintetre látszóan kis világban élnek növendékeink, azért a mi testületi életünk mégis sokféle viszony szerint folyik és számos kötelességet ró reánk; lépten-nyomon önural1 Rendi tanárjelölt növendékeinknek az állami vizsgálatokon tanúsított készültségét egyetemi tanárok is dicsérik. L. erre nézve : Orsz. Tanáregyesületi Közi. XXXVII. évf. (1904.) 649. 1.