MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1987

1987-01-07 VB_770 - 1987_VB 770/4

-3 A megoldás az, hogy nagyteljesítményű számitógépeket kellene üzembehelyezni, tehát megteremteni a konkrét ösztönzésben a feltételeit arra, hogy ösztönzőek legyenek az üzemek részére a számitógépek alkalmazása, egyrészt a képzés megeteremtésé­vel. Mondanivalómban az ösztönzés témáját szerettem volna hang­súlyozni. Dr. DARÓCZI ERZSÉBET elvtársnő: Tisztelt Végrehajtó Bizottság! Véleményem szerint, ha az oktatás szempontjából nézzük nem sza­bad kikerülni a számítástechnikával való foglalkozást. Az anyag is utal erre, s ezzel egyetértek, hogy alapvetően egy szemlé­letbeli problémáról van szó, akkor amikor a számítástechnika alkalmazásáról beszélünk. Tapasztalataim szerint még a kevés­bé hozzáértők körében is a számítástechnika leegyszerűsödött a számitások gépesítésére. Már pedig ez ennél sokkal többet jelent maga a fogalom, tehát itt van az a bizonyos szemlélet­beli tévedés. Még a középnagyságú gépeket is olyan egyszerű adatok tárolására használják, amelyekkel bizonyos ügyviteli munkát váltanak ki, tehát mechanikus munkát, ami alapjába véve helyes, de a számitógépeknek elsősorban tudomásom szerint más funkciója van. Olyan folyamatok rögzitése, amelyek felszabadít­ják az embert mechanikus munkák alól, és tényleg tud gondolkod­ni, alkotni, s olyan hasznos tevékenységre fordítja az energi­áját, ami a számítástechnika alkalmazásának hiányában megnehe­zül. Ugy érzem, hogy akár a tanácsnak, a METESZ-nek, akár a számí­tástechnikai tudományos társaságnak van egy fontos feladata, hogy formálja azt a szemléletet, amely a gazdaságban, gazdál­kodásban az emberek nagyobb része nem programozni fog, hanem használni fogja a programot, ez erősiti azt a problémát, - amit Fodorné elvtársnő is emiitett - van egyébként az iskoláknak egy kötelező programja a számítástechnika alkalmazására, konkrétan tantárgyakhoz kötötten matematika, fizika. Itt a gyerekek nem programozni tanulnak, hanem az egyfajta programszerű gondol­kodást, s ugy gondolom, hogy erre kell alapozni, bátrabban kel­lene ehhez az iskolákban hozzányúlni.

Next

/
Oldalképek
Tartalom