MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1984

1984-07-11 VB_709 - 1984_VB 709/9

Nagyon lényeges és nagyon fontos az a megállapítás, hogy a kritikus hangvétel mellett megállapítjuk, hogy vannak olyan intézmények, ahol ez a kérdés ténylegesen nemcsak hogy tisztázott, hanem nyilvánvalóan meg is oldott. Dó volna, ha ezeket a módszereket, eljárásokat, megoldásokat közkinccsé tennék, itt a megyében és országosan is, hogy lehessen ezekből a jó tapasztalatokból másoknak is meríteni. A segítés kérdésére visszatérve néhány gondolattal szeretnék foglalkozni: A vitában is elhangzott, hogy az ifjúsági felelősnek mi is lenne a feladata. Ugy gondolom, hogy - hiven a politikai Bizottság határozatához - nagyon lényeges és fontos, hogy az Ő kezükben összpontosuljon a mozgalmi munka hosszú távú feltételeinek alakítására vonatkozó kérdések, ezek megoldásához szükséges személyi feltételek, esetleges anyagi rendelkezési feltételek, konkrétan: talán egyik probléma, hogy nem találják meg tisztán a helyüket, konkrét feladataikat nem ismerik. Lényeges feladatkört jelent számukra, hogy az Ifjúsági Parlamentek intézkedési terve hogyan alakul, mi teljesül belőle, mi nem, ennek ellenőrzése, kordinálása. Egyetértek Kardosné elvtársnővel, aki megfogalmazta, hogy kell legyen egy hosszú távú elképzelés az iskola egészének oktató-nevelő munkájával kapcsolatban, ugy gondolom, a párt részéről az ifjúsági felelős kell legyen ennek a mozgatója. A KISZ tanácsadokkal kapcsolatban megerősíteném; úgy érezzük, hogy a mozgalmi munka iskolai napi gyakorlatában rájuk kell támaszkodni, és ezt is tesszük, talán túlságosan is. Ez a mi hibánk is, mert mindenért a KISZ tanácsadóhoz fordulunk, s ez az amúgy is egészségtelen munkamegosztás iskolán belül általában problémát okoz. Ebből természetes módon fakadnak olyan problémák, amelyekről az elvtársak is szóltak. A patronáló tanárok kérdését illetően - ez összefügg az iskolai KISZ szervezetek szerveződésének a dolgával. Ábrahám elvtárs is emiitette ezt a kérdést. Szeretnénk azt a tartalmi célkitűzésünket megvalósítani, hogy önállóbb, az iskolák igényeihez jobban igazodó mozgalmi életet teremtsünk az iskolákban. Ennek kulcskérdése a patronáló tanár, és éppen ezért az a véleményünk és kérésünk, hogy ezt a feladatot csak olyanok vállalják el, akik igazán rátermettek, akiket szeretnek a fiatalok és elfogadnak. Ez igaz a KISZ tanácsadó tanárra is. Az iskola mindenkor törekszik, hogy szélesítse azt a társadalmi bázist, amelyre támaszkodik, mely véleményünk szerint - a jövő iskolájának is létkérdése, és éppen ezer a szülőkkai, a társadalmi környezet más intézményeivel, vállalatokkal, üzemekkel, végzett diákokkal való kapcsolattartás egyik megnyilvánulási formája lehet, ha feladatokkal biznak meg szülőket - elsősorban kommunista szülőket, s azokat a diákokat, akik eddig is bizonyítottak etekintetben. Kicsit oldottabbá kell tenni a középfokú tanintézketek mozgalmi életét. Az információ kérdését illetően; ugy érzem, hogy lényeges, fontos amit Kardosné elvtársnő emiitett, hogy meg kell tudni szűrni a sok információból, amit kapnak a pártszervezetek, KISZ tanácsadó, patronáló ifjúsági felelősök és ott helyileg kell eldönteni, hogy ebből számukra mi a legfontosabb feladat. Ezzel együtt ugy érezzük, hogy nem kielégítő, amit ebben végzünk, gondolkodni lehetne azon, hogy akár a központi, akár a helyi információs hálózatunkat» rendszerünket szervezettebbé, nyitottabbá kellene tenni. Sok formát tudunk elképzelni, mely élőbbé tehet ezt a kapcsolatot.