MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1974

1974-02-06 VB_443 - 1974_VB 443/34

„ 7 a gimnázium beiskolázási körzetének növelése céljából^ a középiskolai tanulók elhelyezésére is gondolunk. Az egyetlen, külterületi 1-4 osztályos összevont iskola távlataiban megszűnik. A Petőfi Sándor gimnázium 1962-ben létesült. Az elért eredmények igazolták a létrehozást kezdeményező elképzeléseket. Az iskola tanulóinak létszáma 1972/73 tanévben 2o5 fo, 1973/74-ben 175 fő. /demográfiai helyzet miatt/ A gimnáziumban 9 tanulócsoport működik köztük orosz-nyelvi tagozatos osztályok. A jó tárgyi és személyi feltételek biztositják a hatékony nevelőmunkát,a majdan bevezetésre kerülő tantárgycsoportos oktatást. A 'közoktatáspolitikai határozat megjelenését Követően az iskolai munkaterv rogziti a nevelő testület feladatait a világnézeti, erkölcsi, politikai nevelés területén. Nevelőtestületi értekezleten egységes álláspontot alakitottak ki a tantervi anyag differenciálására vonatkozóan. Ezzel az uj dokumentumok megjelenése előtt érvényt szereztek a tanulói túlterhelés csökkentésére vonatkozó határozatnak, szakkörök előkészitő tanfolyamok szervezése mellett. A tanitási órák korszerűsítésével megteremtődött annak feltétele, hon:}/ egyenlő feltételeket tudnak biztosítani a tanulásban a fizikai dolgozók gyermekeinél:. Ezzel függ össze, hogy az elmúlt évben a jelentkezett tanulók 52 #-a /22 fő/ került felső'oktatási intézményekben, ennek kétharmada fizikai dolgozók gyermeke. Az 1973 szeptember 1-én életbelépett tananyag csökkentés egyrészt elősegítette -a több gyakoroltatás lehetősége alapján- a törzsanyag jobb megértetését:, másrészt az oktatási anyag világnézeti tartalmának a nevelés területén való jobb kamatoztatását jelentette. A szaktárgyak "levegősebbé tétele" erősiti a Világnézeti szintézis szélesebb megalapozását* A gimnázium KIoZ. szervesete ez évben áttért a vertikális szervezettségre. A vegyes életkorú alapszervezetek sok pedagógiai ás módszertani problémát vetettek fel, A kezdeti nehézségek ellenére az uj szervezettség szélesiti az öntevékenység, az önkormányzat erősítését a korszerű tanár-diák viszony értelmezését a gyakorlatban**