MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1964
1964-04-25 VB_186 - 1964_VB 186/30
2 • fáradjanak 8 A nagy tanyavilággal szinte együttjárt a nagyszámú osztatlan és részben osztott iskola 0 A reform végrehajtásának egyik legkomolyabb eredménye, hogy na már a felsétagozaftos általános iskolai tanulók 89,5 ^~ a részesül /1960/61~ben 84 % volt/ szakrendszerű oktatásban, Ebben jelentós szereke van a körzetesítésnek. Eredményeként 200 altaLanos iskolai tanuló diákotthoni elhelyezését biztosítottuk és 3,382 ta-. nuló bejárás utján részesül szakrendszerű oktatásban,, /Hétszázzal több, mint az előző évben,./ Az elszórt tanyai településeken még 1300 felsőtagozatos tanuló szakrendszerű oktatása vár megoldásra, c/- A ko z ép i sko1ákban két fontos feladat végrehajtása került előtérbe: ~ A középfokú oktatás általánossá tételével lehetőséget adni minden jelentkezőnek a továbbtanulásra. Ez a törekvés a társadalom teljes támogatására talált, A végrehajtóbizottság vonatkozó határozata szerinti középfokú hálózatfejlesztés nagy erkölcsi és jelent anyagi támogatásban részesül. A reformtörvény megjelenése óta - a korábbi 18 középiskolával szemben - 28-ra növekedett a középiskolák száma. Minden jelentkezett tanuló - a végzett VIH-os^k 47 %~& - felvételt nyert a középfokú intézményekbe. Ha azonban az eddigi társadalmi erőfeszítéssel nem párosul arányosan a központi hozzájárulás és épitési kapacitás, akktvr veszélybe kerülhet a középfokú hálózat kiépítése. - Az uj iskolatípusnak jj a s za kkö z ép is ko 1 ának | tervszerű telepítése ós fejlesztése is központi feladat. Jelenleg 18 osztályban 667 tanuló része&ül szakközépiskolai oktatásban, 2/ A reform,másik lényeges alapelve, az i skola és az élet kapc solatán ak erősít ése 0 Ezt szolgálják - bár nem kizárólagosan az általános iskolai gyakorlati foglalkozások,, a középiskolai 5+1 és a szakközépiskolai oktatás bevezetése* Az általános iskolai felső tagozatos tanulók 81,2 %~a gyakorlati, a gimnáziumi -Siákok 82,5 %~a 5-:-les, és 10' r 3 %-a szakközépiskolai oktatásban vesz részt, Az erőfeszítések ellenére a gyakorlati oktatás minőségi és nevelési eredményességét több negativ tényező gátolja,, Ezekí ,- ITem sikerült a középiskolák belső arányait megfelelően kialakitani,. A társadalom igényeivel nincs arányban a szakközépiskolák telepit és e„ - A különböző szaktárcák nem tervezték meg szakmunkásszükségletüket „ Az észszerű és tei'meiési szükségletnek megfelelő szakközépiskolai telepitést ez neheziti, Egyes szaktárcák - meglévi techni-3<5
