MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1963

1963-02-16 VB_156 - 1963_VB 156/8

í - 6 vonatkozásban igazolt számítási módhoz. A kérdések is ebben a körben mozogtak, mert nem látták az elvtársak tisztázva az alapvető elveket. Jó lett volna, ha az általános alapelveket összefoglalnék a szerzők, hogy Lilyen szempont figy 1 mbevé'telével készítették el az anyagot, illett volna mutatni, //'3 fejlődése hogyan mutatkozik az elkövetkező 152 év alatt és ahhoz hozzáhangolni az iskolatelepitéseket. Az a tapasztalat, hogy békés me :, ^jen a diákotthoni helyzet nem a legjobb, be a jövőben még rosszabb lesz, mert a felvettek száma egyre növekszi] . z anyag nem foglalkozik annak megtervezésével, hogy vajon a diákotthont yen akarja megoldani. tudom azt megitélni, logy pl, kondoroson, ha felfut egy 8 osztályos szakközépiskola, szükséges-e a diákotthon, vagy lg minden tanuló kondoroson, vagy a kornyéken lakik, Dzt eg kellene nézni. ány siót az anyag szerkezetéről: ügyes részek nem eléggé világosak, gem tudom, hogy eVoen az időszakban mit akarunk. Vannak d , :lyek 3 helyen is szerepelnek. Nem ártana felülvizsgálni a létesitmény jegyzéket és jobban rendszerbe foglalni. Jó lenne majd egyeztetni a folyó ötéves terv tanterem ellátásánál-: elképzelését az anyaggal. A S. oldalon foglalkozik az anyag a szakközépiskolák szakmai oktatás.feltételeinek biztosításával. Azonban rendkívül általánosan.bem tűnik ki belőle, hogy hogyan fogjuk biztositani a szakközépiskolák oktató gárdáját. Azon dől ;1 az eredmény, ;y a szakközépiskolákban jó szakoktatók vannak-e. Konkrétabban mutatni, hogy hogyan biztosítjuk a szakközépiskolák szakoktatói ellátását. A határozati javaslatokkal kapcsolatban az első pontot tul általánosnak találom. y ilyen határozati javaslat, bo snnyire kell a helyi megajánlásokat biztositani célravezető-e? Ugy gondolom, hogy valami olyat kellene javasolni, hogy a jóvá-ott 20, vagy 15 éves terv létesitmény-jo :éke alapján kellene a járási-városi pártbizottságoknak ezzel a kérdéssel foglalkozni. A határozati javaslat második pontjával kapcsolatban: A segítés sajátos formáit a művelődési osztály ismeri. Ha már vannak a segités terén olyan tapasztalatok, sajátos mák kidolgozva, amelyeket ajánlani tudunk, akkor inkább azt kellene ajánlani. tüvelődósi osztállyal együtt alakitsák ki a sajátos formákat. A határozati javaslat 4. pontjával kapcsolatban azt javas om, o az "-gesz anyagot ne küldjük ki a járási-városi pártbizottságoknak. Célszerűbb lenne, ka kivonatos részt kapnának meg. Az 5. pont nagyon komoly célkitűzés, nagyon komoly feladatokat irányoz elő. végrehajtó bizott :ot, hogy a 6. pontot törölje.Ugy gondolom, hogy az volna a aelyes, ha a művelődési osztályra bizná a negyei pártbizottság a végrehajtást azzal, hogy a művelődési osztály időközönkánt számoljon be a dolgok állásáról. Javasloo., hogy az anyagot zer vizsgálják felül, és vió, érthetőbbé tenni. Az átdolgozott anyagot meg lehetne tárgyalni titkári értekezleten. A táblázattal kapcsolatban az a zésem, agy jobb lett volna, ha elkülönítjük a S it és. a befejezéseket. Az. a világos táblázat szerkesztési mód, ha megállapítjuk, hogy kezdünk ennyivel ás befejezzük ennyivel, stb. • Javaslom, hogy az általános szerkesztési alapelveket tisztázzuk ezekhez az ar ikhoZ igazítani a terv b, lio, -tő legyen a célkitűzés.