MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1962

1962-01-06 VB_129 - 1962_VB 129/9

- 4 » A szemináriumi foglalkozásekon több kérdés merült fel az SZKP XXII. kongresszusával kapcsolatban is. Ezek közül főleg a személyi kultusz, az albán és kinai kérdés szerepelt. r A felvetődő kertiések a vitákban általában helyesen tisztázódtak. Ehhez segítséget adtak a prep. kénferenciák* Az SZKP XXII. kongresszusának anyagát pedig részletesen 1962. január 9-én kezdjük feldolgozni az egész propagandánkban, kettő, kettő és fél hónap időtartama alatt* TTT A szervezett pártoktatás mellett termelőszövetkezeteinkben jelentős szerepet kapnak a kötetlen «ktatási formák: a tömegpropagaűa előadássorozat, a téli tanfolyamok, a kérdezz-felelek estek. A tömegpropaganda előadássorozat két előadását adtuk ki eddig. Egyik a tsz-ek belső életével, másik az árutermelés és az ezzel összefüggő kérdésekkel foglalkozott. Ezeket az előadásokat kb. 4© helyen tartottuk meg a megyében. A tömegpropaganda előadássorozat keretében még négy előadást tartunk: kettőt az SZKP XXII. kongresszusából, egyet a máa-^ik ötéves tervből, /főleg a ű\egyei tervből/ egyet pedig a falusai kulturális munkáról. Az 196l/62-es oktatási évben a tavalyi 5e-nel szemben 7o tsz-ben tartunk téli tanfolyamot, központi, megyei és járási előadókkal, január 15. és február 28, között. /Erre vonatkozó terv mellékelve van./ A kötetlen oktatási formák szervezésénél nem meritettük még ki a lehetőségeket. Népszerűsítésük még nem vált azunos rangúvá a szervezett pártoktatással. Sok helyen nem ismerték még fel a laza oktatási formák jelentőségét a tsz. tagok nevelésében. Ezt igazolják az olyan esetek, példítul, hogy jelentős erőfeszítésünk ellenére sem sikerült a laza oktatási formákat szervezni, népszerűsíteni, a szervezett oktatás előkészítése idején. Egyes járások, de főleg községek, a pártijktatás fogalma alatt csak a szervezett iktatási formákat értik. Jelenleg is egy sor j arás ban járási előadókkal nem szerveztek téli tanfolyamot atmak ellenére, hogy a Közpinti Bizottság ;.-TKR .-•