MSZMP Békés Megyei Pártbizottságának ülései 1972

1972-10-12 PB_77 - 1972_PB 77/4

„•7 gi réteghez viszonyítva példamutató. Szakszervezeti bizottságaik feladata ezen a téren továbbra is az lesz, hogy ez^arányos munkamegosztásra törekedjenek. Ismeretes, hogy az állami oktatás az állam feladata és egyre több központilag biztosított öszszeg is lesz, azonban - mint ezt az előterjesztés is bizonyítja - nélkülözhetetlen a társadalmi összefogás, az üzemek, vállalatok, szakszervezeti tanácsok megfelelő hozzáállása, A Központi Bizottság határozata, valamint a megyei anyag is megfelelő helyen foglalkozik a felnőtt oktatással. Ezzel kapcsolatosan elmondotta, hogy ehhez szükségesnek látják a gazdaságvezetők megfelelő hozzáállását, hogy ne csak a jól képzett technikusokra, stb. gondoljanak, hanem a gépek mellett dolgozó emberek továbbképzésére is. Ehhez nem adminisztratív 'ntézkedések - mert azok már vannak - szükségesek, hanem azok végrehajtása, komoly hozzáállás, szemlélet és esetenként komolyabb számonkérés szükséges. Jónak látná, ha a pártbizottság közvetlen a gazdaságvezetők részére olyan tanácskozást tartana, ahol a KB. határozatát, valamint a megyei pártbizottság feladatait beszélnék meg, és a felnőtt oktatás is napirendre kerülne. Megemlítette, hogy megyebizottságuk fontos teendői közé tartozik, hogy a sorra kerülő nevelőtestületi, tantestületi értekezleteken a KB, valamint a megyei pártbizottság határozatának szövegét ismertessék és gyakorlati módon a határozatok megvalósításának helyi feladatait megjelöljék. Ahhoz, hogy a pedagógusok, a nevelőtestület gyakorlati módon tudjon vitatkozni, olyan légkörre van szükség, ahol mindenki elmondhatja bátran véleményét, utalt itt a demokratizmusra, amely az anyagban is megfogalmazást kepott. Említette a pedagógus pártszervezetek, szakszervezeti bizottságok jobb együttműködésének szükségességét, a feladatok összehangolását, adott esetben differenciálását. Javasolta az állami vonalon már jól bevált közös tájékoztatást. Egyetértett azzal, hogy a megyei anyag összefüggésében, ossz társadalmi szinten kívánja megvalósítani a feladatokat, szem előtt tartva a tudatosság folyamatosságát. Aczél elvtárs - a Parlamentben elmondott nyitó mondatával zárta mondanivalóját, mely szerint az oktatásnevelés fejlesztése közügy, sok szerv tevékenykedik érte - nagyon szeretnék, ha ez megyénkben is igy lenne! MÉSZÁROSNÉ ELVTÁRSNŐ a képesítés nélküli nevelők felszámolásával kapcsolatban konkrét javaslatot tett, mely községükben felvetődött: ha képesítés nélküli nevelőket alkalmaznak, legalább helybeli legyen, hogy a megfelelő iskolai végzettség megszerzése után a községben maradjon, tehát kötődjék ahhoz a helyhez. Fontos feladatként jelölte meg C is az oktatás-nevelés társadalmi üggyé való tételét, azonban ehhez véleménye szerint is nagyon sok segítség kell. Ne azon múljon a támogatás, hogy a tanácselnöknek vagy a tsz-elnöknek milyen a kedve /ne kolduljanak a pedagógusok/, hanem központilag tegyék kötelezővé a támogatást, hogy ezeket a társadalmi szerveket tudják is ellenőrizni és felelőssé tenni ilyen irányú kötelezettségeik nem teljesítéséért. Elmondta, hogy szükségtanterem sok van az országban, a megyében, de náluk is. Ezek mielőbbi megszüntetését nagyon fontos feladatnak tekintette. Ugyanezt vetette fel a tornatermekkel kapcsolatosan. Az volt a javaslata, hogy központilag dolgozzanak ki egy távlati tervet, s igy világosabbá válna, hogy melyik iskola mikor várhatja e tűrhetetlen állapot megszüntetését. Felvetette, hogy tantestületükön belül szó volt arról, hogy emelni fogják a közoktatás költségvetését, s itt felvetődött, hogy ez