MSZMP Békés Megyei Pártbizottságának ülései 1967
1967-03-23 PB_42 - 1967_PB 42/9
kőzik, azonban nem vagyunk megelégedve, de arra ie vigyázni kell, hogy az állandó ostorozás mellett, noha egy-egy jó szót is mondjunk. Megfelelő mérlegelés tárgyává kell tenni, ás elismer i azoknak a kommunista pedagógusoknak ás pártonkivülieknek a munkáját, akik eddig is becsülettel helytálltak. Vitatkozni lehet azzal a felvetéssel ? hogy nem elsődleges a pedagógusoknak az iskolai munka. A pedagógusoknak igenis elsődleges feladata a jövőben még intenzivebben az iskolai oktatónevelő mun-* ka tervszerű végzése, és ehhez kapcsolódó társadalmi tevékenység. Á megyében az eredmények mellett tapasztalható a középiskolai pedagógusok egy részénél befelé fordulás. Ennek egyik oka, hogy 384-0 órákat tanitanak egy héten, ás a különböző tanfolyamok,,, nagyon le vannak kötve a tanárok, azonban a következő időszakban várható erre vonatkozólag kedvező változás, A határozati javaslatok az előrehaladás érdekében szóinak. Hasznos kezdeményezésnek tartjuk az esti egyetemen a világnézetünk alapjai tantárgy elsajátítása érdekében pedagógusokat vonnak ..be az oktatásba, ez is nagy segítség,ás az eredményességhez vezet. Az iskolai vezetést illetően a jövőben a középiskolai igazgatói vezetést kell jobban követelni mint eddig, Hiszen a szocialista iskola megteremtése csak egységes világnézetű kollektívával valósitható meg, ami nagymértékben az igazgatói irányító tevékenységtől is függ. Itt az állami szervek feladatát is hangsúlyozom. Bizunk abban, hogy a IX. kongresszus határozata alapján - a megnövekedett feladatok alapján - középiskoláinkban is a nevelés előrébb fog kerülni, ás a felnövő fiatalok ténylegesen világnézetileg, erkölcsileg is olyanok lesznek, amilyeneknek a pártszervezetek irányításával együttesen nevelni fogjuk őket. BOROS GÁBORME; Én a család és a nőmozgalom oldaláról szeretnék szólni, mert gyermekeink nevelésóért elsősorban az iskola ás a család a felelős. Ez megköveteli természetesen a lehető legszorosabb együttműködés megteremtését. Az ifjúság szocialista nevelését mi a szülői munkaközösség utján tudjuk segíteni. Ennek a közösségnek a társadalom alapító, tudatformáló tevékenysége nem minden középiskolában bontakozik ki. Megyei, járási, városi szinten az állami mozgalmi irányítási egység biztosított. Hogy a szülői munkaközösségek munkája másként alakuljon a jövőben javasolom, hogy a kardé semre adott válasz feladatkánt legyen adva számunkra, és a későbbiek során kerüljön értékelésre is ez a munka. Kiadványainkban a gyakorlat során eddig is ezt az utat jártuk. Liliden évben útmutatót küldünk a gimnáziumok, szakközépiskolákba, a szülői munkaközösség tennivalóját kívánjuk segíteni, hogy a helyes elhatározások a gyakorlatban realizálódjének. Egyetértek a jelentés megfogalmazásával a káderkérdésre vonatkozóan, amelyek befolyásolják az ifjúságunk politikai, világnézeti arculatát. Az ifjúság családra való nevelését véleményem szerint nem felnőtt korban kell elkezdeni. A család szerepe a szocialista társadalomban} ezzel a témával is helyes lenne foglalkozni ugy, hogy az ifjúság is megértse, A pályaválasztással kapcsolatosan, ami a tanári pályát illeti. Véleményem szerint ezt is lehetne befolyásolni. Minden gyermek azt a pályát választhatja, arait szeretne, viszont, hogy a mi ifjúságunk nevelését kikre bizzuk, nem lehet számunkra közömbös. Láthatjuk, hogy a fiatal pedagógusainkkal is vannak problémák. Ezek abból is adódnak - konkrét példa - : egy termelőszövetkezeti párttitkárnak kiváló képességű kislánya - e gyermekből egyetlen 9
