MSZMP Békés Megyei Pártbizottságának ülései 1966

1966-10-10 PB_39 - 1966_PB 39/41

-. ^2 ~ s az egyenlő feltételek megteremtésében jelentős előrehaladás történt. Néhány járásban befejeződött a körzetesítés. Ennek, valamint a szakos nevelői ellátás javulása folytán az általános iskolai felső . \gozatos tanulók túlnyomó többsége szakrendszerű oktatásban részesül. Az 5 éves művelődési tervnek megfelelően a középiskolák egész sora jött létre, s ezzel lehetővé vált, hogy a megyében ma közel^tízezer tanuló részesül középfokú oktatásban- Ma kö­zel hatszorta több a középiskolai diák, mint a felszabadulás előtt. Az érettségizettek több mint egyharmada folytatja ta­nulmányait a főiskolákon és egyetemekon.. Az utóbbi két évben növekedett a szakmunkástanuló-képzés­ben résztvevők száma is, bár a mezőgazdasági szakmunkástanuló­képzés még korántsem elégiti ki a szükségletet. A szakmát nyújtó iskolák aránya lényegesen megváltozott. Az uj iskolatípust képe­ző szakközépiskolákban, valamint a technikumokban, és szalmunkás­tanuló iskolalcban résztvevő tanulók, az összes hallgatók 39 %-át képezik. ' A tervidőszakot követő években rohamosan - négyszeresére - nőtt a felnőttoktatásban résztvevők száma is,, A társadalom hatékony támogatásával, az uj tantervek és tankönyvek bevezetésével, s a pedagógusok többségének áldozatkéss munkájával fejlődik a ta:.uló:._j léág ^rkclosi-politikai arculata. Jó utón halad a fizikai munka megszerettetése. Az iskola és az üzem közötti uj kapcsolat orősiti a munkaerkölcs helyes szem­léletének kialakítását,. Az ifjúság szocialista világnézeti nevelése azonban még nem elég kiterjedt, gyakran felszínes, A polgári, kispolgári hatásoktcl nem kellő következetességgel védi az ifjuságoto A családi, az iskolai és iskolán kivüli nevelőmunka nem i.r.áiryul megfelelően az ifjúság soraiban fellelhető negatív nézoteL Se megnyilvánulások - cinizmus, kalandvágy, könnyelmű élotmód, Btt ellen. * b./ Az általános iskoláink tovább fejlesztésének egyik legfontosabb feladata a szakrendszerű oktatás teljes kiterjesz­tése, s ezzel egyenlő feltételeket biztosítani a gyermekek to-

Next

/
Oldalképek
Tartalom