MSZMP Békés Megyei Pártbizottságának ülései 1962

1962-03-14 PB_16 - 1962_PB 16/27

W - 26 Prank elvtárs: Amikor a tervet a pártbizottság elé hoztuk loo százaIákig biztosak voltunk abban, hogy a tervet át kell dolgozni. A vita meggyőzött erről be et. A vita során sok olyan probléma merült fel, ami elkerülte a figyelmünket. Amikor ilyen tervet készítünk nem is terjedhet, ki mindenre a figyelmünk. Nem térek ki részletesen az elhangzott felszólalásokra. A kérdéses problémákra Nagy elvtárs részben válaszolt, másrészt sok olyan próbált fel, ami minden további nélkül a tervbe kivánkozik és bele kell dolgozni. Néhány dologra azonban szeretnék kitérni. Hogy a tervünknek egyik gyengébb oldala, hogy tartalmi vonatkozásban nem nyújtja azt, amit ettől a tervtől el lehetne várni. Nem akarom védeni a tervet Lementeni a bizottságot. Sok kérdésben vannak anyagaink, határozataink. Korábban abban a betegségben szenvedtünk, hogy egy-egy terv elkészítésénél túlságosan elmeletieskedtünk és joggal ert bennünket olyan e-irálat, hogy mondjunk valami konkrétumot is. Most konkréttá akartuk tenni a tervet, hogy az alsóbb szervek meg tudják szabni belőle a feladatokat a következő évekre. A vita során több ol,.a.. dolog felmerült, amivel javítani kell a tervet, mint például az iskolák vezetésének javítása. A tervben határozottan le kell szögezni, hogy az által mos és középiskolák vezetését a szerint kell megitelni, hogy az igazgatók hogyan tevékenykednek az iskolában. Nem aszerint, hogy kinek milyen társadalmi tevékenysége van, hogy van elhalmozva iskolán kívüli tevékenységgel. Meg kell követelni az Iskolaigazgatókból az Önképzést, nemcsak tanfolyamokon, hanem ennek nagyon sok útja van szakmai, politikai és ideológiai vonatkozásban egyaránt. Ezt bizonyos értelemben az iskola igazgató-helyettesekre is érteni kell. öem lehet ugy fellépni a pártszervezetek felé az iskolaigazgatóknak, hogy foglalkozik szakkörökkel, tánccsoporttal, stb. ugyanakkor a gimnázium 3o százaléka megbukik, A nevelők áthelyezésévei kapcsolatban, többen elmondták, hogy a pedagógusok igen nagy rusze kéri áthelyezését, s ez az Iskolai munka akadályát is képezi. Azon tul, hogy eaaek bizonyos egyéni pkai is vannak a nevelők szempontjából, mint például a lakás probléma, stb. szerintem a legtöbb problémát az okozza, hogy a nevelők ezeken a helyeken nem kapják meg a megfelelő társadalmi megbecsülést, Általában, ahol a part, állami szervek Intenziven foglalkoznak a nevelőtestülettel, ott nincs túlságos nagy áthelyezési igény, ha van, annak egy része indokolt, családi probléma, stb. Ezzel számolni is kell. A megaláás problémájára sok javaslat hangzott el a vita. Egyet emlitek meg: a társadalmk ösztöndijat. Helyeslem azt az álláspontot, amit Zalai elvtárs vetett fel, ho y ne csak a termelőszövetkezetek, hanem állami gazdaságok es más szervek is létesítsenek társadalmi ösztondijat, és minél többet a nevelők továbbképzésere. A szeghalmi járisban jó példa van erre, ezt javasoljuk mán Járásokba is átvenni. Többen felvetettek a nevelők világnézeti neveiésut és azt a problémát, hogy nevelőink között egy sor kérdésben elméleti problémák vannak, Másirányu tapasztalataink is vannak. A tervjavaslatba beki vankozik az az összegezés, melyszerint továbbra is folytatni kell azt a gyakorlatot, hogy a különböző szintű pártszervek felelős vezetői időközönkent tartsanak konzultációkat, tájékozcatókat a nevelőtestületek részére, A tervben foglaltak megvalósításához bizonyos anyagi eszközök szükségesek. Megmondom őszintén, hogy a tervben foglaltak megválósitásához az állami támogatás nem lesz elegendő. Ahogy informálva vagyok, u GYEI