MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1955. május 3. - 1955. május 30.
1955. május 9.
-i-tami rövid két év alatt tárult fal. ez igazolja a párttagság előtt,hogy mennyire fontos a pártoktatás kérdése. AxJioz, hogy az oktatást megjavítsuk mindenekelőtt az kell, hogy nagyobb propagandát fejtsünk kl a politikai okt.tás érdekében, a egyben ezévben, már most, amikor az elő készület ütme gkozdj ük, sajtóban, a iártoktatée házában előadást kell tar tani erről a kérdésről, ennek jelentőségéről, ezt összekötve a most Befejezett oktatási év értékelésével. Él azt hiszem elvtársak, hogy a hallgatókat kiválogatni anélkül nem igen lehet, hogy a taggyűlés ne értékelje az oktatást. A megyei párt-végrehajtőblzottság hívja vei a pártszervezetek figyelmét - ez a javaslatban benne ls van - hogy a májusi, júniusi taggyűlésen foglalkozzanak az oktatással és előaeás formájában is lehet vele foglalkozni, önkritikusan feltárni a maglévő hibákat. Különösen a színvonal tekintetében nem mentünk előre, a ezt nagyon éle san fel kell vetni. Mondjuk meg őszintén, hogy a politikai iskolákon, ée a konferenciákra is készületlenül mentek el az elvtársak. Nem készülnek éa apró ,részdolgokat vetnek fel. Én voltam egy-két politikai iskolán, színvonal tekintetében nagyon sok hiányosság van. A múlt évben rámentünk nagyon arra, hogy a propagandisták megjelenjenek, hoey a S ropaganulsták levezessék a politikai iskolákat, jelenjenek meg a prop. onferenoiákon. Akkor ebben az évben rá kell menni arra, ho,_y a tártai mi szinvonalat, a felkészülést javítsuk, A propagandistákat ne csak -azért állítsuk fegyelmi elé, mert nem jelent meg a szemináriumon, hanem asért is, mert nem késsül fel, mert színvonalban gyenge. Magasabb •követelményt kell állítani ezen a téren a propagandisták elé. Egyetértek azokkal, amit Klauké és öátkai elvtárs elmondott, ezeket fel kell dolgozni ez oktatási tervezetben ls. A tematika különös en általánosságban mutassa meg a felauatokát, nekünk a legfőbb kérdéseket alá kell húzni - megyei viszonylatban, mint a jobb-és baloldali elhajlás felszámolása, a lenini hármas-jelszó, a munkás-paraszt szövetség kérdése, feltétlenül helyes, hogy ezt már most felvetjük és az agitprop osztály figyelmébe ajánljuk, hogy a tervezetbe ezekre a kérdésekre térjünk, kl alaposan. A vezetők páltoktatásánál nagy gondot kell fordítani két alapvető dologra. Egyik* általában a vezetők tanulására. Másik: az aktivisták továbbképzésére, a párt aktivahálósat kiépítésére* A legjobb párttagok, akik tényleg népünk nevelői, pártunk agitátorai, ezeknek a képzésére éa az oktatásra való bevonására nagy súlyt kell helyezni. Itt elvtársak az önkéntesség elvét Ugy felvetni, hogy a Szervezeti Szabályzat előírja, kötelezővé teszi a marxista-leninista képzését* De az aktivis ták felé sokicai következetesebbek legyünk ml* Ahhoz, hogy a vezetőket és pártvonalon emunkatársakat bevonjuk pártoktatásba megfelelő mértékben ténylegesen felül kell vizsgálni az állami, és szakmai oktatásban való részvételüket* Egyes esetekben ,különösen akik most kezdtek előkészítőkre mentek, gyengén, nehezen me^y nekik, vonjuk vissza ezeket as állami oktatástól ée kötelezzük őket a politikai oktatásban való részvételre* Olyan helyen nem szabad bántani az elvtársakat, ahol gimnáziumba járnak, vagy harmadévesek, jövőre vizsgáznak. Ezeknél az elvtársaknál nem lehet fuj. e ágba vinni, hogy első a politikai oktatás, hanem megmagyarázni ugy, ho^y az állami oktatás mellett vegyen rését a politikai oktatásban ls és ez a kettő kötelező részére. Vannak sok vezetők, akik nem tanulnak állami oktatásba és politikai oktatásban sem vesznek részt. Komolyan lépjünk fel a fezetekkel szemben és vonjuk be őket politikai oktatásba. Nagyon kiemelném, amit Kanyó elvtárs kiemelt a gépállomás, állami gazdaság, termelőssövetkezeti elnökök politikai oktatása, ugyanakkor emellett bistositani kell, hogy öth^napos pártiskolera is több gépállomási igengatót küldjüa-k el.
