MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1953. március 2. - 1953. május 25.

1953. március 2.

A mé*gyei oktatási osztály a nyári átszervezés után 4 csoportra oszlott, a létszáma teljes. Személyügyi, továbbképző, iskolai és gazdasági csoportra. A megye általános és középiskoláinak irányítását az iskolai csoport végzi* Uégy megyei tanulmányi felügyelő segiti a járási oktatási csoportok előadóinak és tanulmányi felügyelőinek munkáját. Az iskolai csoporthoz tartozó diákotthoni, iskolánkivüli, dolgozók iskolája előadói a megye úttörőinek, Szülői Munkaközösségeinek, szakköreinek, különböző tanfolyamoknak stb. munkáját irányitják. A továbbképző csoport ffeladata a megye pedagógusainak továbbképzésének irányítása* 10 különböző szakfelügyelő tagja a csoportnak* Az osztály jobb munkáját gátolta az a körülmény, hogy több tagját más megbízatás, elfoglaltság elvonta a segitő-ellenőrző munkától. így pl. novemberben-decemberben 7-7 dolgozó volt távol munkahelyétől. /Tanfolyam, más szervej f segítései/ A megye minden pedagógusa be van vonva szakmai és ideológiai továbbképzésbe, 109 igazgató a Bolsevik Párt története, a többi összes nevelő pedig a Népi demokráciánk utja c. anyagot tanulmányozza. A szaktanárképző tanfolyam I.-III. évfolyamán 297 nevelő tanul* Konferenciákon, továbbképzési napokon éa kollokviumokon a megjelenés 92 ?£-es, Látogatás alkalmával szerzett tapasztalat az, hogy a Szovjet pedagógia tapasztalatainak felhasználásával nevelőink órára való felkészülése elmólyüljfcebb és az Óravezetés színvonalasabb* Nem eléggé mély tanulóink eszmei-pöLi^Lkai nevelése a ez nevelőink nem kielégitő politikai képzésére vezethető vissza* A jövőben fokozottabb gondot kell fordítani, tehát az ált* továbbképzésbe bevont nevelők laéelógiai képzésére* M^T~>ne~***f' ****** i***** if^ [M

***-^ - A—' ^ *f£ Minden járási oktatási csoport a járás nagyságától függően egy vagy két előadóból, tanulmányi felügyelőből és számadó igazgatóból áll. Gyula várost i kivéve, minden csoport teljes számban dolgozik* Az elmúlt évben minden járási előadó résztvett a Budapesten tartott háromhőgapos járási előadók tanfolyamán. 1952/53. tanévtől kezdődően pedig részt* | vesznek a központi ped* továbbképzésben* Iskola éa a tömegek kapcsolata. Az iskolák a tömegekkel való kapcsolatot elsősorban a szülőkön keresztül valósítják meg családlátogatások alkalmával. Minden iskolának van Szülői Munkaközössége, Helyes aktivizálásukkal sok is— f

piánál igen szép eredményt mutatnak fel. z anyagi segítségen felül segitséget nyújtanak a családlátogatások, a tanulók otthoni munkaidejének megszervezése és ellenőrzése, a házi feladatok ellenőrzése terén* A szülők továbbképzésére Szülők Iskolája indul minden évben az iskoláknál* Hiba,hegy ezen a szülők kis számban vesznek részt. IB, JID, MID. Pedagógusaink egy része, még mindig a kisebbik része, aktiv társadalmi munkát végez, elsősorban kulturterületen mint népművelési ügyvezetők, kultúrotthon és kulturcsoportok vezetői. Tannak többen, akik TSz tagok és eredményes munkát végeznek a TSz-ek fejlesztése, erősitése terén. /Pl. Pataki Ferenc Kondoroson*/ Az oktatási osztály fokozott gonddal igyekszik mozgósítani a pedagógusokat * a jő begyűjtési és a mezőgazdasági munkák végzésére irányuló felvilágosító munkára* Végzik ezt a családlátogatások alkalmával, a tanulókkal pedig dolgo zatekat iratnak a fentiekkel kapcsolatban, amit a szülőkkel is láttamoztatnak. Egyes középiskolákban a DISz-nek állandó népnevelő gárdája van /Gyoma óvónőképző/, amely elsősorban a begyűjtési agitációból veszi ki részét. Tervünk, hogy március hónapban valamennyi iskolában megszervezzük a helytörténeti dokumentációs anyag gyűjtését, amelynek célja, hogy szemléletesen megmutassa a község /város/ felszabadulás előtti és utáni eletét mind gazdasági, mind politikai, mind pedig kulturális téren. Ebbe a munkába bevonjuk tanulóifjúságunkat is.