MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1953. január 12. - 1953. február 23.

1953. január 26.

Joa, ha meghal as anyja és a ctlád pappal akarja temet tatai? stb.A viták általába* pozitívan zárultak. Az elvtársak elvi tévedéseit tisztáztuk. Megnyilvánult igen sok elvtársnál, Jítiz.titkároknál./ a középparasztok lebecsülése, bizalmatlanság, sőt egyes esetekben ellenségként való keztlós. Még mindig voltak olyan elvtársak,akik ki zsákmányolónak, stb.-tartották a középparasztokat. Megnyilvánult a kulákok kai szembeni telftetlenEég is, opportunizmus.Több elvtára vetette fel, hogy mit csináljanak a kulákksl, na már semmijo sincs, csak a föld. stb.- Szakát és a hasonló kérdéseket tisztáztuk aa iskolán. Az elvtársak kommunista nevelésében komoly eredményeket ért el az 4 iskolavezetőség annak ellenére is, hogy a hallgatókkal való foglalkozás as osztályok vezetd részéről sem volt tervszerű és következtés. A hallgatókkal való egyéni foglalkosás a tanfolyam első négy hetében jó volt. Az egyéni beszélgetés, a tanulásukhoz nyújtott segítség problémáik tisztázása általa a* megfelelően és tervszerűen folyt. Ez a munka azonban az el% hónap letelte után el lett hanyagolva, keveset foglalkoztak az előadók az elvtársakkal, nem volt tervszerű, folyamatos a nevelő munka. As oke>tatók foglalkozás-okon kívül magukra hagyták a hallgatókat. Az előadó,•aki a következő témakörből készült,-pedig napokig sem érintkezett a hallgatóivá] Azok részéről is, akik éppem az anyagot adták le, csak alkalomszerű volt a hallgatókkal való foglalkozása és főleg csak azok felé irányult, akikkel va lamllyem probléma vetődött fel.Ezt tükrözte vissza a kádernapló vezetése is, moly az SZKP.XIX.kengr. anyagának megkezdése óta teljesen el lett hanyagolva Mivel a kádernapló nem volt rendesen vezetve, igy szét folyt a nevelési munka, mert nem iz volt mire támaszkodni. A kádernapló vezetésének ellenőrzést és segitéée teljesen el volt hanyagolva a káderéé/*' és az isk.vezető részéről. Az oktatáson keresetül folyó nevelőmunkát az osztályvezetők nem támasztották alá egyéni foglalkozással. As osztályvezető párok közötti együttműködés a hallgatók nevelő, ében a tanfolyam első heteitől kesdve fokozatosan gyengült. Elmaradtak a megbeszélések egyos elvtársak fejlődépére, magatartására vonatkozólag. Éssrevételeiket csak kirívó esetekben éscsak alkalomszerűen közöték egymással. Nem használták fol az osztályvezetők az osztályok aktivált sem megfelelően a hallgatók megismerésére. Gyenge volt az aktívákkal a kapcsolat, általában a tanfolyam 3-4 hetétől /kezdve magukra voltak hagyva. Szek a hiányosságok fokozatosan kezdték émeztetni hatásukat az elvtársak tanulásában és magatartásában és odavezetett, hogy a tanfolyam 7-8 hauébea a fegyelem meglazult, sok lett az iskolánk!vüli szórakozás, egyes elvtársak és olvtáranők között szerelmi kapcsolat kezdett kialakulni,