MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1952. január 7. - 1952. január 28.
1952. január 21.
Nemcsak aa oktatási munkánál, hanem más munkákkal kapcsolatban is sok• kai nagyobb felelőség-érzettel nézzünk a hibákkal szembe, ne csak regisztráljuk, hanem ténylegesen véleményt mondva karcoljunk azoknak a felszámolásáért, &ml az oktatási munkának az általános problémáját illeti azt kell aláhúzni, hogy a lemaradás gyökere abban van. hogy a Megyebizottság, pártbizottságaink, pártszervezeteink nem tudták biztosítani eléggé azt,-hogy az egész párt ügye legyen az oktatás, nem került ugy a pártmunka előterében, mintahogyan kellett 'volna, * javaslatok amelyek fel vannak vetve nemcsak segitenek a hibák kiküssöbö- . lésében, hanem ha ragaszkodunk azok következetes végrehajtásához ezt a problémát ténylegesen megtudjuk oldani. Meg kell mondani azt, hogy az agit.prop, osztály rés % ár ől sokkal következetesebben kell, hogy harcoljanak az elvtársak - elsősorban a titkár részéről - hogy ezek a határozatok maradéktalanul megtudjanak valósulni, * jelenlegi értékelés a Megyebizottság munkájának hiányossága mellett, megmutatja az agit.prop,osztály munkájánál: eredményeit és hiányosságait, Hiányosság ban az agit,pro. .osztály részéről, Bátkai elvtárs részéről a határozatok végrehajtásának az ellenőrzésével kapcsolatban, ami nyilvánvaló nehezitette azt, hogy elyea lépéseket tudjunk előretenni ebben a munkában, a további feladat abban gut kifejezésre, hogy többet kell foglalkozni az oktatással, az osztályon belül kiépiteni a munkamegoszlást •^ddig tapasztalható volt az, hogy reszort-jellegként volt kezelve az oktatásnak a kérdése. Az agit.prop,osztálynak elsősorban a saját apparátusának munkáját kell hogy megjavítsa, melyen keresztül a konkrét segítségnyújtáson, ellenőrzésen keresztül a járási bizottságok felé is megfelelő segitséget tud* adni. Az oktatási munka tertalmi részével kapcsolatban: ezen belül felvetődik súllyal a propagandistákkal, a propagandista szemináriumokkal való foglalkozás, a lemorzsolódásnak az okát elsősorban itt kell, hogy . keressük. Az elmúlt Megyebizottsági ülésen azt vetettük fel, hogy harc a. lemorzsolódás ellen, most is felvetődik ez.mégis most már súllyal előtérbe kerül' az oktatási munka színvonalának, tartalmának az emelése, szervezeti kérdések megfelelő kezelése, mellett a súlypontot erre a •érdesre kell helyezni. Fontos kérdés a tanulási fegyé lemnek a kérdése: ez a terület el van mé; hanyagolva az oktatási munkánknál, nem fordítottunk megfelelő figyelmet arra, hogy a nevelő, a fegyelmi eszkösést is használjuk as olyan esetekben, mint amit a Lipták elvtárs felvetett, hogy as egyik elvtárs kijelentette, áiogy nem más határozza meg az oktatásba való résztvételét,Vagy az olyan esetekben, mint amit a Csatári elvtárs félvetett, ho{ az egyik gépállomásról jelentik, hogy as oktatás rendszeresen ssáss:.: 1 kig meg van tartva ás kösben kétszer nem tartották meg. Gazdasági, állami és tömegszervezeteknél van a legnagyobb lemaradás ezen a területen, noha a pártapparátusnál a láegyebizottságnál i svannak hiányosságok az oktatással kapcsolatban. A megyebizottságnál van olyan határosat, hogy hetenként égy tanulónap van biztosítva, azonban meg kell állapítani ast, hogy ez nincs megfelel íen kihasználva, de es fokozottan mutatkozik a jírási•bizottságoknál, általában a függetlenitet apparátusnál, A javaslati részel kapcsolatban meg kell mondani azt, hogy különösen az elvtársak hozzászólásaikkal kiegészítve alkalmassak a munka megjavítására, A javaslati rész felveti, hogy a járási osztályvezetők részére érteküzletet tartunk, helyes volna ha ehelyett titkári"értekezletet tartanánk, mivel a titkár'elvtársak a- saját apparátusuk területén felelősek a határozat végrehajtásáért, hogy biztositsák azt, hogy as oktatási munka a többi munkánk előterébe kerüljön. Az oktatási munkával kancsó latban is, de több kérdésbea is felvetődik; t
