MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1951. január 3. - 1951. február 20.
1951. február 6.
A Mezőkovácsházi járásban csak 18.5, : 'a a tagságnak van bevonva az oktatásba. A gyulai és mezőkovácsházi járás rontja az egész megye arányát. Ezen a téren nekünk igen komoly lépéseket kell tennünk, feladat/hogy Pártunk, kongresszusáig biztosítsuk,hogy párttagságunk 35 "$-a be lesz vonva az oktatásba. A P.B. felveti',hogy a tanulási fegyelem lazasága a funkcionáriusok között komolyan fennáll*Hálunk is komoly hiányosságok vannak ezen a téren.Bék ésen a JB. tagjai készültek fpl 1 egy g yengébben az anyaggal , e gyál talán nem je gyzetelte k. Még mindig nem látjuk,hogy munkánk kulcsát a tanulás Képesl.Pintér élvtárs azzal az indokkal nem jött be tancsoport foglalkozásra,hogy nem tudott elkészülni az anyaggal.Általában fennáll az ilyesmi kisebb-nagyobb mértékben minden elvtársnál. Az elvtára^nem__ve^z' : k ii—a_ részükre m e gszabott heti 8_ óra tanu lási időt.Az elvi ár soka községi és alapszerv! titkárokkal Is értessék meg, mőnhyire fontos a tanulás. Pel kell számolnunk azokat a lazaságokat, amelyek a tanulási fegyelem terén megmutatkoznak. Akik notóriusán nem t amint ak, azok komoly pártbüntetésben fognak részesülni. A Politikai Bizottság határozata felveti,hogy a napi feladatok elvégzé se mögött háttérbe szorul az oktatási munka. A megyében az oktatás elvi-politikai irányítása rendkivül hiányos.^em.adnak szempontokat a MB-től leküldött anyaghoz. Kivétel Orosháza város és Mezőkovácsháza járás, ahol szempontokkal ellátva küldik le az anyagot. Komoly hiányosságok mutatkoznak a propagandisták képzésében.A járási bizottságok sem ellenőrzik,kellő formában a propagandista szemináriumokat. Másik kérdés a mezőgazdaság szocialista szektoraiban folyó oktatási munka. Mi a gépállomások, tszcs-k, áll/ami gazdaságokban folyó oktatásra sem figyeltünk fel eléggé.Az utóbbi időben állt már elő fordulat ezen a téren. Sarkadon, Kondoroson, Szarvason csak decemberben indult be az oktatás a gépállomásokon. A gépállomások oktatását megnehezítette,hogy sok volt a szakanyag, :ost már a szakelőadások sdma hp-M P nap-m r» söb v ent t Ál lami gazdaságaimknál a párt onkivülieket nem mindenütt vont Ik be az ok" TV : í I :LLivüii,mifii . 1 ;—~~. — Kére lel állami gazdaságban 14 hallgató közül 6 párttag. A^tszcs-kben rendkivül rossz a tarral á.qi vi ?v.nny t Több he Íven tapas ztalí^ tó le morzsolódás . A d évaván yai tszcs-ben ^o-^o á-os a TemorzsoTocT^ís. A felkészülésnél is vannak komoly hibák. Pl. a mezőkovácsházi propagandista, aki jegyzet nélkül tart előadást. Vannak helyek, ahol ki$ör» nek egészen ellenséges beállitásü kérdések és nem figyelnek fel rá aZ e»T vt^T».eiaV T "R4V l- n nmnn+^^P^nnn nom 1 é V ív a } y + £yg q ]r ^ rw-- JugOSZLáviában f^sizn-nq ynn- Azt mondott:; z egyik hallgató,hogy ott is , államosítottak , és nem a tőkések ke ; 'n vannak a ivarak. ' Az alapfokú iskolákon megy most a parasztkérdés. Általában helyesen kötik össze a gyakorlattal. Helyenként mutatkoznak még kirivő hibák az anyag feldolgozásánál. Voltak olyan politikai iskolák, ahol a kulákhatárt mereven leszögezték. A középparasztok kérdésére nem fi.yelnek fel eléggé. Általában nem ugy vitatják meg az anyagot,hogy azt a gyakorlattal összekapcsolják. Általában nekünk az oktatás vonalán nincs uj feladatunk. Az a feladatunk,hogyha folyó munkákat megjavitsuk. Komoly hiányosságok vannak az előadássorozatok hallgatóinak me •szervezésénél. Megmutatkozik a rádiószemináriumok lebecsülése. A járási ellenőrök nagyon ritkán látogatják meg a rádiószemináriumokat. Kezeljük a fontosságának megfelelően ezt a kérdést.A rádiószemináriumok szervesen a Párt alapfokú oktatásához tartoznak!.
