MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1950. március 7. - 1950. május 31.

1950. május 31.

nagyöbű aranyu buktatást hajtanak végre. Igy aa a gyermek, akt 3/4 évkor nem állt buktatásra, év végén semmi esetre sem bukhat me

w

, mert hisze itt világosan kilátszik, a roaszindulat, amelyet az éwégi eredmény megvizsgálásakor azonnal észre tudunk venni a negyedévenkénti kimutatásuk összevetéséből. Ennek dacára mégis megpróbálták egyes helyeken hogy olyan gyermekeket buktassanak meg, akik több tárgyból jók, deegykót tantárgyból ^yengén állnak. 11. kivizsgáltuk Eagyarbánhegyesen, Orosháza, I.sz.ált. iskolában ezt, ahol a vizsgálat eredménye az lett, hegy a tanár a régi szellemében • a három lépés" megtartás c-val tanít, aki akkor erzi jo magát, ha a gyermek nem tudja megoldani azt a feladatot, amely ele állítják. A vizsgákra az igazgatók a szempontokat megkapták körlevélben és ezeket ellenőriztetjük a szakfelügyelök, a tanulmányi felülgyelők, az uttőrő csapatvezetők és a Pedagógus ázakezervezet bevonásával. A klerikális reakció is elkövet mindent, hogy vizsgáinkat megzavarja. Annak dacára, hogy jó előre felhívtuk az igazgató kartársak figyelmét arra, hogy hittankól vizsga nem lehet, mégis M több helyen megszervezték, hogy a gyermekek virágokat és ajándékot vit-^ tak a hitoktatónak, egyes helyeken szülők is jelentek meg azért, hogy • résztv^gyenek a hittanvizsgán. Mindezeket ugy szervezték, hogy az lgaz-« gató kartára csak akkor vett tudomást róla, amikor megkezdték a vizsgátM Legtöbb helyen azonnal megtetták az intézkedést, a nyilvános vizsga meg-j akadályozására, a virágok és ajánl;ákok átadására. Pl. a békéscsabai II. J sz. ált. iskolában az egyik nevelő elvette a gyermektől a likőr-késale- I tet, amit a hitoktatónak akart átadni, majd bevitte az irodába. A hit— I oktató egy-óvatlan pillanatban betette a táskájába, ellopta a likőr I készletet. , I uyulan a hittantanitásra való beiratkozásra szervezi a szülőket azzal, I hogy a vizsga után azonnal iratkozzanak be hittanra. Békéscsabán a ka- I tolikus pap a leánygimnázium több tanulóját megszervezte teniszezésre. I A szakszervezet pályájára jártak, a pap fizette a pályahasználat diját. I A gazdasági feleló's örült, hogy mennél több gyermekkel jön a pap. Hisz I annál többett keres. A következmény az lett, hogy a leánygimnázium I. I osztályának több tanulója nem akar tovább tanulni, egyrésze pedig az I ország különböző iskolájába kéri magát. A reakció jól látja, hogy ha a I gyermekeket nem veszik fel az iskolába- ami valószínű i3- akkor a nö— I vendékek nem fognak tovább tanulni. Ezért komoly felvilágositó mun- I kát keli végeznünk azok között a szülők és ^yermekek között, akik most I a középiskolát végzik, hogy megakadályozzuk a lemorzsolódást, mert az I egyházi reakció ezen a vonalon is komolyan veszélyezteti az eredmó— I