Bernics Ferenc: Közoktatás és tanügyigazgatás Baranya megyében 1945-1985 (Pécs, 1989)

C. A közoktatás tanácsi irányítása, igazgatása és felügyelete

hogy a felügyelet horizontálisan egy-egy járást, várost, sőt az egész megyét igyekezett átfogóan vizsgálni a szakfelügyelet útján szinte minden tantárgyból. Kevesebb lett az iskolai (intézményi) komplex („teljes") ellenőrzések száma. A munkatervben szerepelt a tanácsi bizottságok éves ülésterve is, de ezek napirendi pontjainak előadói többnyire az osztály dolgozói voltak. Az 1971. évi munkaterv már naptári évre készült. Az OM továbbra is tanév szerint állította össze munkatervét, s ez összehangolási nehézséget jelentett! A munkaterv elemző részében szó volt az apparátus fokozódó fluktuációjáról, különösen a járási osztályoknál, s arról, hogy sok a főhatóságok által kért jelentési kötelezettség. A fő célkitűzések között szerepel, hogy javulást kell elérni az információ-áramlásban, az elemzésben és szervezésben, valamint a felügyelet közreműködésével az új nevelési-oktatási tervek fokozatos bevezetésére való felkészítésben. A tervezett értekezletek száma ismét némileg növekedett (évi 2 megyei osztályértekezlet, 2 hetenkénti csoportvezetői értekezlet, melyet csoportértekezletek követtek és 2 havonkénti városi, járási osztályvezetői értekezlet). Üj elem, hogy a vb-titkárság egyre intenzívebben vonta be a művelődésügyi osztályt az általa ütemezett és maximálisan koordinált, évi 2-4 komplex felügyeleti vizsgálatokba és utóvizsgálatokba. Ezek a vizsgálatok általános igazgatási és törvényességi felügyeleti szempontok figyelembe vételét kívánták és szakmai szempontból nem sok haszonnal jártak. Az osztály célvizsgálati programjában már szerepelt a községi művelődésügyi szakigazgatás felügyelete,valamint a városi-járási műv. osztályvezetők évenkénti 1 hetes bentlakásos továbbképzési tanfolyama, melyet Somogy és Tolna megyével közösen szerveztünk. A munkatervben 16 megyei tematikus vizsgálat, 26 ált. tanúim, felügyelők által összefogott összegező vizsgálat, 64 szakfelügyelői összegező vizsgálat volt előirányozva. A szakmunkásképző iskolák 10 szakfelügyelői ellenőrzést kaptak a közismereti tárgyakból. Ahol az előző évben összegező (komplex) vizsgálat volt, ott visszatérő (utóvizsgálat) ellenőrzést tervezett az osztály. Ez a felügyeleti terv is maximalista volt, de a felügyeleti információk feldolgozását, elemzését már segítette a jól működő megyei pedagógiai intézet. Ezekben az években rendszeresebbé vált a járási-városi osztályve-