Pécs-egyházmegyei R. Kath. Tanítók névtára Magyarország fennállásának ezredik évétől kezdve (Pécs, 1896)
92 1. OSZTÁLY. Az iskolai első év. A beszéd- és értelemgyakorlatok tanításának menete : A tanító a gyermekek előtt is ismeretes tár- gyákat egyenkint és közelebbről megvizsgáltatja. A tárgyak ismertető jeleit fölkeresteti s őket ezen szemlélő módszer által gondolkozni tanítja. A gyermekek által saját szemléletűk folytán szerzett tapasztalatokat előbb egyes és értelmes mondatokba foglaltatja, azután az ily egyes mondatokból álló beszélgetést folytonos előadássá kötteti össze. Nevezetesen az iskolába küldött gyermekeket legelőször bátorságra (nyíltságra), bizalomra, rendre, illendőségre és tevékenységre szoktatja. Azután megismerteti velők az iskolában és annak közelében levő tárgyakat, fekvésök, alkatrészeik, alakjok, anyaguk s használatuk szerint. S eként szerzett ismereteiket folyó beszédben adatja velők elő, hozzá szoktatván őket, hogy amit néznek, jól megnézzék, amit hallanak, jól meghallgassák. Végre a megismertetett tárgyakat egymással egybe- hasonlittatja és egymástól megkülönböztetted. Az iskolában és az iskola körül látható tárgyakról átvezeti a gyermekek figyelmét a szülői házban s az a körül lévő tárgyaknak és a keresztény családi életnek ismeretére. Ekkor is minden egyes tárgy megismerése után igyekszik velők az érzékelés és kérdezősködés utján szerzett képzeteket, fogalmakat folyó beszédbe foglaltatni és rendben előadatni. Ezek fejtegetése és tanítása közben a gyermekeket az előttök ismeretes tárgyak vizsgáltatásával a gondolkozásra, a megvizsgált tárgyakon szerzett tapasztalatok és ezek utján ébresztett gondolatok
