Pécs-egyházmegyei R. Kath. Tanítók névtára Magyarország fennállásának ezredik évétől kezdve (Pécs, 1896)

194

korlati utón mondatba foglaltatása, a mondatok beszéddé alkottatása, szóval, Írásban, olvasmányokban és könyv nélkül tanított versek felmondatásá- ban való gyakoroltatása. Beszéltetés, fogalmaztatás magyar nyelven. A magyar nyelv alak- és mondattana lehető legfőbb vonalakban való összeállítása s maradandóvá tétele.

Olvasás a II. osztályban. A nem magyar ajkú gyermek már ezen osztályban gyakorolja a magyar olvasást az e végre készített könyvből oly módon, hogy azon mondatokat, vagy azokhoz hasonlókat, melyeket szóval alkotni tud, írásból vagy nyomtatásból könnyen és folyékonyan el tudja olvasni. Év végén az olvasmányban, beszéd- és értelemgyakorlatokban előforduló személyek vagy tárgyak neveit, az azokról írott tulajdonságokat és cselekvéseket leíratja s mindezeket a lehetőségig összeköti a magyar nyelv tanításával. A tanító mindenkor a legnagyobb gonddal nézze végig minden gyermek írását s nézesse át a tanítványokkal is egymáséit s az ejtett helyesírási s gondolatkifejezésbeli hibákat velük együtt s különösen általok javíttassa ki.

III. osztály. Itt gondot fordít a tanító a magyar nyelvben eddig tett haladás szerint a magyar olvasás gyakorlására is s magyar mondatok leiratása által gyakorolja a magyar írást, a tett hibákat pedig ép úgy javíttatja, mint a II. osztályban. Tanít könnyen érthető, vallásos, kedélyes és népies magyar verseket.

IV. osztály. Ezen osztályban a tanító a magyar nyelvben eddig tett előmenetelhez alkalmazott olvasmányokat szorgalmasan olvastatja s azokat magyar nyelven szabadon Írásba foglaltatja. Tanít könnyen érthető, vallásos, honfiérzést keltő s lelkesítő magyar verseket.

V. és VI. osztály. A magyar olvasásra s az