Pécs-egyházmegyei R. Kath. Tanítók névtára Magyarország fennállásának ezredik évétől kezdve (Pécs, 1896)
112 szerzi a tanuló. Gyarapítja ezeket az olvasóköny- * vekből, különösen pedig a földrajzi tanítás által. Ez osztályban tehát a tanulónak eddig szerzett terményrajzi ismereteit kell rendezni, kiegészíteni és bővíteni. A terményrajzi ismeretek rendezését akként eszközli a tanitó, hogy a természet mindhárom országából a tanulók előtt ismeretes, oly kiváló alapjellemmel (típus) biró tárgyakat válogat ki, melyeknek ismertető jegyeik élénken előtüntetik az egész csoport jellemét, s ezek köré csoportosítja a rokon- jegyüeket. Ezen módszer segélyével a tanuló az ismeretlen tárgyak megismerésére képesittetik. Tanítás közben a termények ismertető jegyei felkerestetésén kivül figyelmezteti a tanitó a gyermekeket különösen az állatok és növények életfejlődésének feltételeire és általában a termények hasznára. a) Téli hónapokban tanít a népet közelről érdeklő állatokról, felmutatván azokat, a mennyire lehet, természeti példányokban ; de ha ez nem lehetséges, a természetrajzi képeket használja. b) Tavaszi és nyári hónapokban ismerteti ugyancsak a népet közelebbről érdeklő növényeket, ezeket is, a mennyire lehetséges, természeti példányokban mutatja meg a gyermekeknek. VI. OSZTÁLY. Az iskolai hatodik év. A fönnebbi eljárás szerint : a) Téli hónapokban természetben ismerteti a termőföldeket alkotó nevezetesebb ásványokat s tanít azon sziklafajokról, melyek elmállásból támadt s támad a termőföld, s azokról, melyeknek az em-
