Evangélikus Gimnázium, Aszód, 1933

37

írásbeli dolgozatok lételei a magyar nyelv és irodalomból:

V. osztály.

1. a) Egy nap a cserkészek gödöllői világtáborában, b) Szünidőm legkedvesebb napja (isk.) 2. Toldi estéjenek egy érdekes jelenete. 3. Beszéd a hősök emléktáblája előtt. 4. Csonka-Magyarország térképe előtt, (isk.) 5 Az abszolutizmus korának társadalmi képe Jókai „Az új földesúr“ c. regénye alapján. 6. A helyes életrend, (isk.) 7. A virágok megporzása. 8. Nyári terveim, (levél.)

VI. osztály.

1. Hogyan töltöttem a szünidőt? (isk.). 2. A magyar népdal jellemző vonásai (házi). 3. Széchenyi jelentősége („Széchenyi emlékezete“ alapján) (isk.). 4 A rovarok szerepe a természet háztartásában (házi). 5. Buda és Etele jellemzése (házi). 6. A tragikum Arany balladáiban (isk ). 7. Ünnepi beszéd márc. 15-én (isk.). 8. Az abszolutizmus két formája a XVII. és XVIII. században (házi).

VII. osztály.

1. a) Élményeim a cserkészek gödöllői világtáborában, b) Nyári emlékeim (isk ). 2 A nemzeti érzés középkori irodalmi emlékeinkben. 3. A reformáció hatása irodalmunkra. 4. Zrínyi politikai nézetei a Török áfium alapján (iskolai). 5. A magyar nemesség és a felvilágosodás. 6. Kármán vezéreszméi (isk ). 7. Csokonai és Kisfaludy Sándor összehasonlítása. 8. „Minden ország támasza, talpköve a tiszta erkölcs.“

VIII. osztály.

1. Mert a boldogságra kevés csak a jelen ... 2. Kisfaludy Károly szerepe a magyar irodalomban. 3. Mit jelentett Jósika Miklós a magyar irodalomban? 4. A török hódoltság és a magyar nép. 5. Gondolatok a pályaválasztás körül. 6. Jókai regényírói érdemei és fogyatkozásai. 7. Mit tanultam a magyar irodalomból?

Olvasott részek a latin irodalomból:

V. osztály.

Livius XXI. k. 1—2., 4. fej. (A II pún háború előzményei és Hannibál jelleme.); 7-—10., 15—16. fej. (Saguntum ostroma;) XVIII. fej. A római hadüzenet. XXXII—XXXVII. fej. (Hannibál az Alpokon); XXII. k. 4—7. fej. (A Trasumennus.) Plautus Captivi c. vigjátékából: Prológus, az I., II. felvonás egészen, a III. felvonás szemelvényekben.