Evangélikus Gimnázium, Aszód, 1877

7

lelkes örömmel ünnepélyessen fogadott. Az ünnepély az ifjúsági dalárda által elénekelt hymnussal kezdetett meg, melynek elhangzása után az igazgató megnyitó beszédet tartott. A megnyitó beszéd után Csengey Gusztáv mint irálytan tanára felolvasta a Petöü-ösztöndijért pályázó tanulók zárdolgozatairól szólló pályázati jelentést. E jelentés az ünnepély legkiválóbb tárgyára vonatkozván, közöljük azt egész terjedelmében:

Pályázati jelentés az aszódi ev. algymnasinm Petófi-ösztöndi- jának felekezet nélküli részére beérkezett tanulói magyar dolgozatokról.

Az aszódi ev. algymnásium múlt évi Petőfi-ünnepélye alkalmával a Mélt. és Nt. isk. bizottmány azon határozatát közölte a tanári karral, hogy a következő évben tartandó Petőfi- iinnepélyen kiosztandó Petöfi-ösztöndij felekezeti különbség nélküli részére a tanuló ifjúság legjobb fogalmazói dolgozatokkal pályázzanak s két — legjobb munkát benyújtott tanuló nyerje azt jutalmul. Ennek alapján a tanári kar a f. é. május 26-án tartandó Petőfi-ünnepély alkalmával kiosztandó fentem- litett ösztöndíjra pályázatot hirdetett, s ezt mint első esetet azzal kívánta ünnepélyesebbé tenni, hogy a pályázó tanulók nevüket zárt levélben csatolják beadott dolgozatukhoz. A pályázat módjául önkéntes vállalkozás szerinti zármunkálat határoztatok, melyre a tanári kar által a «szüret» mint leírás tűzetett ki thémául. A pályázat 13 dolgozatot eredményezett, melyeket a tanári kar megbírálván, azokról — előadó magyar stíltan tanára által a következő jelentést teszi közzé:

A pályaművek közül az 1,2, 3, 5, 7, 8, 10 és 12-ik számnak közönséges kísérletek; a 4-ik számú a feladott tárgy helyes felfogása, szabatos berendezése, a részletek tárgyszerű alkalmazása, valamint az egésznek nyugodt tárgyilagos alakítása következtében dicséretre méltónak találtatott, a helyes belső alakításnak azonban az előadás nem felel meg, mint szép leírás nyelve színtelen, nem elég folyékony és igy ezen hiányai miatt épen stíltani szempontból díjra igényt nem tarthat.