A Hét 1979/1 (24. évfolyam, 1-26. szám)
1979-02-03 / 5. szám
Vigyázz! — csattan fel élesen a napos vezényszava. A körletben tartózkodó katonák feszes vigyázzállásba merevülnek, míg a napos odalép a századparancsnok elé és jelent:- Főhadnagy elvtárs, Chmelík közlegény, napos jelentem: szolgálatom folyamán semmi említésre méltó nem történt.- Vezényeljen pihenjt! — adja ki a vezényszót Jaroslav Vaľo, a harckocsizó század parancsnoka. A századirodán már vár a szolgálatvezető zászlós. Kezében a jelentések és egyéb papírok, amelyeket minden reggel átad a parancsnoknak. — Tegye az asztalomra — mondja a századparancsnok, miközben köpenyét felakasztja a fogasra. Leül, belelapoz a naplóba, amelybe a kimenőre jelentkezetteket jegyzik be. Sorra veszi őket, fontolgatva, ki milyen lelkiismeretesen teljesíti a kötelességeit. Szeme megakad Pavol Žubor közlegény nevén. Gyakran kér kimenőt, de olykor bizony későbbre halogatja feladatainak teljesítését. A parancsnok határozott mozdulattal keresztülhúzza a nevét.- Mindjárt eligazítás - mondja, röpke pillantást vetve a karórájára. - öt percem van még. — Belelapoz egy kopottas határidőnaplóba, valamit betesz az asztalfiókba, elnyomja a hamutartóban a cigarettavéget, s indul ki az udvarra. Amikor így reggelente ott áll a katonái előtt, mindig eszébe jut, hogy valamikor ő maga is így állt itt. Vaľo főhadnagy itt kezdte katonai pályafutását, ennél az alakulatnál, amelynek most századparancsnoka. Az alapkiképzés után tartalékos tiszti iskolába került, itt merült fel benne a gondolat, hogy hivatásos tisztként a hadseregnél marad. Nem bánta meg, hogy így döntött. A mostani eligazításnál elsősorban azt akarja megállapítani, hogyan értették meg a raj- és szakaszparacsnokok a foglalkozás vezetésének módszertanát, képesek-e a legnagyobb fokú biztonsággal vezetni a harckocsizó gyakorlatot. Az órarend azt mutatja, hogy a mai foglalkozás két fő tárgya: taktikai felkészültség és lőgyakorlat. A parancsnok kiadja utasításait, amelyeknek lényege: minden pillanatot jól fel kell használni, hogy semmit se kelljen megismételni. A parancsnokok elvezetik alegységeiket, a századparancsnok pedig kiadja utasításait a szolgálatvezető zászlósnak a legénység és a tisztesek politikai oktatása előtt. A tanteremben átveszi a jelentést, majd ellenőrzi az oktatáson részt vevő tiszteFŐHADNAGY ELVTÁRS, JELENTEM... sek füzetét, ki hogyan jegyzi az előadott anyagot. — Ma bevezetőül megismételjük, hogy mik a szocialista haza védőjének fő jellemvonásai — kezdi meg az órát. xxx — Itt a gépkocsi? — kérdezi a századparancsnok a napost. — Igen, főhadnagy elvtárs. — Rendben. A második szakaszhoz megyek. — Értettem! — mondja a napos, s bejegyzi a naplóba a távozás idejét és hogy hova megy a parancsnok. Beszállunk a GAZ terepjáróba. Megindul a beszélgetés. Természetesen a tisztesiskola növendékeinek kiképzésével és oktatásával kapcsolatos kérdésekre terelődik a szó. — Nagy segítségemre vannak a fiatal kommunisták és SZISZ-tisztségviselők. Igen hálás a munka a tisztesekkel. Ha rendszeres figyelemben részesítjük őket, nagy segítséget jelentenek az egység életének szervezésében, a katonák szabad idejének hasznos felhasználásában. Igen jók a tapasztalataink a különböző szocialista versenyekkel. Igyekszünk a kiképzésben a lehető legjobb eredményeket elérni. Azt már szerénysége tiltja elmondani, hogy a század által a lövészetben elért legjobb eredményekért — az erre meghirdetett szocialista versenyben — Vaľo főhadnagy a kötelék parancsnokától kitüntetésben részesült.- Hogyan vannak felkészülve az iskolából kikerülő tisztesek feladataik teljesítésére az alakulatoknál? — kérdezem.- Nem az a célunk, hogy a növendékek sorra elmondják a kiképzési rend egyes szabályait, hanem az, hogy a gyakorlaton ezeket a szabályokat érvényesíteni tudják és értsék — politikailag is — az összefüggéseket. Kezdettől fogva abból indulunk ki, hogy az iskola végzett növendékei beosztottjaik politikai vezetői lesznek, ráhatással kel! lenniük gondolkodásukra és cselekedeteikre. Közben megérkeztünk a gyakorlótérre, ahol a parancsnok figyelmesen végignézte a harckocsik gyakorlati foglalkozását. xxx Délután a parancsnokot az aznapi foglalkozás kiértékelése közben találtuk. Feljegyezte észrevételeit, keresve, hol találhatók még tartalékok a kiképzés hatékonyságában. Jól ismeri katonáit, tudja, észrevette, ki érdemelte ki a dicséretet, s kik azok, akiknek fogyatékosságaira bírólóan rá kell mutatni, hogy ezek máskor ne ismétlődjenek meg. Az aznapi gyakorlat s az esti foglalkozás értékelésével kapcsolatos észrevételeit, valamint a másnapi foglalkozás tervét aztán a másnapi parancskiadáskor ismerteti majd. Késő délutánra jár az idő, amikor elbúcsúzom az alakulattól s parancsnokától. Ő is távozni készül. Megjegyzi: — El ne felejtsem, megyek haza, el kell intéznem valamit otthon. Vacsora után visszajövök, SZISZ-bizottsági ülés lesz. Azzal a kérdéssel foglalkozunk, hogyan lehetne még jobb a SZISZ- tagok példamutatása a kiképzésben, meg aztán a szocialista versenyt is előbbre akarjuk lendíteni.- Viszontlátásra és további jó eredményeket! - búcsúzom, s katonásan megrázom a kezét. JOZEF KENIŽ Peter Fakan felvételei 22
