A Hét 1962/1 (7. évfolyam, 1-25. szám)
1962-05-13 / 19. szám
Az Iskola épületében egy régi réztábla ezt hirdeti: „Ne sajnál je tok, ml Is dolgozni akarunkI" A Jelmondat elvesztette időszerűségét. A régi időket idézi, amikor a testileg fogyatékos emberek, süketek, vakok stb. szükségképpen a gazdagok könyöradományalra szorultak, s ha ezek elmaradtak, koldulással tengették életüket. Szocialista társadalmunk gondoskodik a süketekről és vakokról, mert ők is a kommunizmusban akarnak élni. Az új iskolatörvény gondoskodik a gyógypedagógia fejlődéséről Is. A bennlakó növendékek szülei az új irányelvek értelmében csökkentett internátusl illetékeket fognak fizetni. Igaz, hogy helyszűke miatt nem vehetnek fel minden arra Jogosult gyermeket, de rövidesen ez a probléma is megoldódik. Megpuhul a legkeményebb szív és könny szökik abba a szembe Is, ahol az egyébként ritka vendég, ha egy-egy anya elmondja panaszait gyermeke sorsáról. A bánatos szavakban, a sorstragédiák elmondásakor feltőr az önvád maró láng ha másképp cselekedtem volna, talán nem történt volna gyermekemmel... Ilyenkor, amikor az orvosi elme és kéz, a szülőt bánat nem segíthet, csak a pedagógus munkája nyomán száradnak fel az anyai és apai könnyek, mert a pedagógus beszédre nyitja a néma ajkakat és életet, kacajt varázsol rá. Iskolánkban tizenhat pedagógus végzi a gyermekek oktatását, nevelését, ápolását. A pedagógusok közvetlenségéről, önfeláldozó munkájáról csak a látogató győződhetne meg. Bajok, problémák Itt Is vannak. Az említett helyiséghiányon kívül a technikai berendezés és felszerelés is hiányos; nincs tornaterem, kert, stb. A káderkérdés sem teljesen megoldott még, de ahol tizenhat pedagógus közül heten tovább képezik magukat, ott — úgy hisszük — biztosítva van a fejlődés. Az oktató-nevelő munka Itt különleges módon folyik. Az összes évfolyamban főtantárgy az anyanyelv, amely beszéd képzésre, beszédfejíesztésre, olvasásra, írásra, nyelvtanra, egyéni gondolkodásra és irodalmi nevelésre tagozódik. A több! tantárgyak Is megtalálhatók az Iskola órarendjében, természetesen csökkentett követelményekkel. Külön zenei oktatás nincs. Az lskole küldetése főként a társadalmi rehabilitáció. Folyik a tanítás az előkészítő osztályban. Beszédképzés van soron. A tanulók félkörben ülik körül Je2ek tanító eivtársnőt. Eddig kb. 35 fogalmat (szót) tanított meg velük. Ma új fogalmat, a katonát tanulják meg. .Az óra Ismétléssel kezdődik: páva, tó, vatta, ló... érthető, erős a beszéd. Egy ílútska ke - tornának öltözve mutatkozik be. A tanító elvtársnő különböző katonákat mutat be a képen és ezeket a katonákat különböző helyzetben. A gyerekek kimondják, felírják, elolvassák a „kaez tona” szót. Most Jön a nehezebb munka. A „katona** mégsem . úgy csendül fel a gyermekek ajkán, mint ahogy azt ml mond juk. Minden gyermek kiejtésében más a hiba. Laci .Inkább „gatonát”, Péter „kadanat”, Éva alig érthetően mondja ki a „katonát". Az egyént munka után minden gyermek' érthető kiejtéssel tanulja meg kimondani ezt ez „egy” szót, amelyben annyi munka és fáradalom rejlik. Bekötött szemmel és betömött fülekkel nebéz volna hegedűn egy dallamot megtanulni, eljátszani! Oj módszerekkel Is kísérletezünk. A liallásnevelést nemsokára talán az akupedlal módszer követheti majd. A növendékek szórakozási lehetősége sokrétű: társasjátékok, sport, televízió, rendszeres fümelőadások megtekintése, színházlátogatás, kirándulások stb. György elvtérsnő vezetésével jó munkát fejt ki a Pionír Szervezet stb. A ténccsoport, az Ifjúsági Alkotóversenyek kerületi fordulójába jutott. Az ügyes kezek köre és a szlovák nyelvkör is Jól dolgozott, Jó kapcsolaton tart fenn az Iskola a galsai EFSZ-szel. Ide, a patronátus üzembe gyakran ellátogatnak a növendékek; brigádra vagy tanulmányi kirándulásra mennek, esetleg kultúrműsorral szórakoztatják a szövetkezet dolgozóit. Az iskola régi jelmondata helyébe új kerül: Becsületes és szorgalmas munkával ml is a kommunizmust építjük! M. A. L osoncon, e süketek magyar tannyelvű kilencéves, bennlakásos iskolájában több mint hatvan süket gyermek talált második otthonra. Szlovákia különböző vidékeiről kerültek ide, hogy különleges gondozásban részesüljenek. Jelenleg hatéves koruktól fogva járhatnak iskolába a süket gyermekek, a Jövőben azonban már négyéves korukban, az óvodában kezdődik meg a süket gyermekek különleges gondozást igénylő nevelése. Sok szülő tájékozatlanságát és helytelen „szülői szeretetét” bizonyítja az a tény, hogy gyermeküket csak 9—10 éves korukban hozzák el, vagy még Idősebb kor ban kér . felvételüket. Ennek az a következménye, hogy a gyermek csupán 19—20, néha 25 éves korában tanul ki valamilyen szakmát. A kilencéves alapfokú iskola elvégzése után az iskola növendékei a bratlslaval vagy a kremnícai tanonciskolákban a szabó, cipész, kertész, lakatos, asztalos és könyvkötő szakmákat tanulhatják ki.
