A Hét 1961/2 (6. évfolyam, 27-52. szám)
1961-11-05 / 45. szám
Halász Kati zongorázik Grébner Margit i I# Éfc A mesebeli hercegnek oroszlánokkal és s sárkányokkal kellett megvívnia, míg az elátkozott várkastélyban rátalált a királykisasszonyra. Valahogyaan a mesében éreztük magunkat mi Is, mikor hosz szas keresés után a lévai vár aljában meghúzódó ódon épületben rátaláltunk a zeneiskolára. Rozzant főlépcső és kacskaringós folyosó vezet a legbelső szobába. Igaz, nem a ktrálykisasszonyt találtuk ott, hanem helyette egy nagyon bájos fiatalasszonyt, Grébner Margit igazgatónőt. Kedvesen tessékelt beljebb a lévai vár asszonya, ahogyan tréfásan nevezik. Az volt az érzésem, ha nem is a vár asszonya, de ö a zeneiskola lelke, irányító ja. — Szeptember elsejétől úf nevet kapott iskolánk. A régi zeneiskolából alapfokú művészeti iskola leit, melynek legnépszerűbb <=0.rísiaka a mozgásmüvészet. Tizenegy tanprös iskola a miénk, több mint háromsmz diákunk van, ezért sajnos csak a legtehetségesebb gyerekeket vehetjük fel. Tantermünk és tanerőnk kevés, a szülők pedig 'sokszor nincsenek belátással. Grébner elvtársnö szólóéneket tanít. Képzett énekesnő, két évig volt %z eperjesi színház tagja, két évig, a Népes szólistája, hat évig a nyitraí Népművelési Intézet zenei tanácsadója, s jelenleg másfél éve i hetj/bell zeneiskola igazgatója,— őszintén bevallom,i kicsit féltein, mikor• ide kerültem. Sohasem tanítottam, úgy gondoltam, nem tudok béleilleszkednt az itteni légkörbe. i -Félelme alaptalan volt. Beszélgető-kézben félénk kopogás hallatszott. Egy kisfiú jött be a követkew "kérdéssel: — Igazgató elvtársnö, ma lesz próba? — Nem, — hangzik a válasz s a fiúcska csalódottan távozik. jgfe A múlt iskolai évben tanulta be kola Grébner Margit mesejátékét, qf Csodálatos gyűrűt. Százötven gyéréig sie re-8 pelt, s a lelkesedés és a siker olyan nagy volt, hogy l,éván ötször ismételték. Ezt a darabot újítják most fel, érthető hát a nagy izgalom. Tizenhat éves, álmodozó szemű ktslány Hegedűs Kati. Tizedik osztályba tár s ha leérettségizik s minden jól sikerül, a konzervatóriumon tanul tovább. Tréfásan róják jel egyetlen hibáját: Kati túlságosan szerény. Mozart, Chopin kedvencet, de azért a dzsesszt is szereti. Ujjat könnyedén, bámulatos ügyességgel futnak a billentyűkön. Kemény munka gyümölcse ez a tudás, lemondás a szórakozásra szánt időről, amit azonban bőségeden kárpótol a zene. Vágner Borbála a harmontka-együitessel gyakorol. A hat éve kiválóan működő együttes már több ízben nyert versenyt. Figyelnek a fiúk a tanító néni minden szavára, kicsit huncutok, kedves kamaszok. A tanító néninek csodálatosképpen mindenre jut ideje. Távúton tanul, szép munkát végez az együttessel, s ideiéből még arra is futja, hogy hetente Csatára járjon harmonikát tanítani a kilencéves Iskolába, Zenére mozog, lépked húsz kislány. A mozgásmüvészet óráján vagyunk. Czinte Mária irányítja, javítja ki mozdulataikat, melyek itt-ott bizony még ktssé esetlenek, ügyetlenek. Szép tartást, kecses mozdulatokat tanulnak Itt a gyerekek. Egy-kettő — hangzik. S vezényszóra próbálgatják a mozdulatokat, hajladoznak, míg végül mindenki jól csinálja. Gyulás III jgyekvő kislány, pontosan köveit a tanító bácsi utasításait. Még nem megy minden úgy, amint kellene. Még nem sikerül mindig szép tiszta hangot klcsalnt a hegedűből, botladozó ujjacskáina)^ nfha-néha megtagadja a hangszer az engedelmességet. Idő kérdése, hogy tisztán csendüljön jel a dallam, s ez htsszükmltnek biztosan sikerül. Befejeztük látogatásunkat a lévai alapfokú művfszett Iskolában. Bekukkantottunk néhány helyre; egypár gyerekeket ismertünk meg. Nem művészek Ok, pár lehetséges, hogy némelyikük idővel azzá válik. De nem is ez a fontos. A cél nem az, hogy minden gyerekből művész legyen. Olyan embereket kell neveint, akiknek élete szebb, gazdagabb lesz azáltal, hogy megismerték a muzsikát, bejutottak a zene birodalmába. KOPASZ CSILLA Czinte Mária és a mozgásmiivészeti tanszak tanulói Szépen szél a hegedűm! — Anna Tomaicvská és Gulyás Ili
