A Szív, 1964 (50. évfolyam, 1-12. szám)
1964-05-01 / 5. szám
7 ne környezetével szemben. Könnyen felfedezhetjük mindennek mélyén a még nem teljesen feldolgozott, s az egzisztencia egészében még be nem épített nemi ösztönt. Egy elzárt világ alakul ki így. A fiatal élet könnyen elveszti kapcsolatát a környezettel. A fantázia és az ámítások világába téved. A nevelés feladata ezen a ponton, hogy meglássa, elismerje és az illegimitástól távoltártsa az újonnan felébredt életvalóságot. El kell érnie azt is, hogy a kialakuló élet beleépüljön egy objektív rendbe, hogy a személy a felelősség és a becsület irányítása alá kerüljön. Az egész benső változás és átrendeződés célja, hogy kialakuljon az ifjú ember. Ekkor lép ki a gyermek a személyi létbe. Készen áll a személyi lét megvalósítására. Komoly veszélyek fenyegethetik ezt az átalakulást. Mindenekelőtt a személy kialakulásának síkján? ha a gyermek nem képes elszánni magát a személyi önállóság felé vezető lépésre, és megmarad függő állapotában; vagy pedig, ha megkeményedik a lázadásban, és nem tanulja meg, mi a szabadon elismert rend. A nemi élet síkján: ha nem vállalj a el a nemi élet valóságát és így nem lesz képes a szó teljes értelmében vett apaságra vagy anyaságra; vagy pedig, ha megragad és elvadul a nemiségben, és így nem jut el, a becsület és felelősség keretei közt, az igazi szeretetre. Mind a serdülőnek; mind a szülőnek és nevelőnek közre kell működnie abban, hogy el veszélyeket elkerüljék. Ebben áll ez életkor sajátos erkölcsi feladata. (Folytatjuk) 1 GYERMEKI SZERETET? Német lapban olvastuk a következő párbeszédet, amely nagyszerű tanulságot szolgáltathat bárkinek: Szomszédasszony: - Hogy van a kedves fia, sikerült jól elhelyezkednie? Mama: - Hogyne, nagyon jó beosztásban van, havonta majdnem háromezer márkát keres. Szomszédasszony: • Oh, az nagy öröm! S bizonyára akkor sűrűn küld haza is valamit a mamának? Mama: - Igen, a piszkos fehérneműjét mosásra.
