Állatorvostudományi Főiskola - kari tanácsülés, 1960-1961
1960. október 7. - 1. Vitabevezető beszéd - 2. Oktatási rendszerünk továbbfejlesztésésről szóló irányelvek vitája - 3. A vita tapasztalatainak összefoglalása - Meghívó - Jelenléti ív - Vita bevezető előadás - Dr. Kádár Tibor kimentési kérelme - Csiszár Vilmos kimentési kérelme
az anyagot, de képtelen azt rendszerbe foglaltan előadni. Az iskolai könyvek nagyon tetszetősök, nagy hibájuk azonban, hogy nincs bennük egységes rendszer, nem logikusan felépítettek. Márpedig a rendszeres, logikus gondolkodásra való nevelés a pedagógia legfontosabb része. Szerinte is komoly hiányosságok voltak az állategészségügyi technikum oktatási rendszerében. Előfordult pl., hogy 10 pőtvizsgázó hallgató közül 8 volt olyan, aki technikumot végzett. Farkasinszky Lajos bevezetőben elmondja, hogy az első lépcső oktatási reformunk előkészítésében az, hogy ezt a reformot széles körben megvitatták* Az oktatás ügye ezáltal egyéni gondból társadalmi gonddá vált. Kifejtették véleményüket az iskolareformmal kapcsolatban a munkások is, akik biztosították kormányzatunkat, ho&y minden erejükkel és tudásukkal támogatni fogják az oktatási reformot* 1952-ben kezdtük hangoztatni, hogy oktatásunk célja a szocialista ember képzése. Ha ma azt kérdezzük, hogy meg tud^ik-e valósítani ezt, nem tudnánk határozotta^igennel felelni. Annak a véleményének ad kifejezést, hogy ezt a célt csak a munkára neveléssel tudjuk el- érni. Válaszolva Mészáros János dr., Modor Vidor dr. és Fazekas Bé- láné felszólalására rámutat arra, hogy véleménye szerint az 5+1-eo formát végző gimnáziumok oktatása semmiképpen nem monotechnikai oktatás. Politechnikai oktatást jelent az, hogy a tanulók megismerik egy szakmának az alapjait, ezzel kapcsolatban fontos általános fizikai törvényszerűségekkel ismerkednek meg, megismerik és megszereti: a fizikai munkát* Különösen hangsúlyozza a politechnikai oktatás er- kölcsi jelentőségét, majd arra mutat rá, hogy nem lehet olyan célt kitűzni, ami nem valósitható meg. Arra nincs ugyanis lehetőségünk, hogy minden egyes tanulónak speciális politechnikai oktatást adjunk.
