Állatorvostudományi Főiskola - kari tanácsülés, 1958-1959
1959. június 19. - 1. Bejelentések - 2. Tantárgyak tematikájának megtárgyalása, elfogadása - 3. Marxizmus-leninizmus Tanszék 1958-59. évi munkája - 4. Jelentés az előgyakorlatok tapasztalatairól - 5. Doktori szigorlatra bocsátási kérelem - 6. Folyó ügyek - Jelenléti ív - Feljegyzés - Jelentés a továbbképzésekről
-8két társadalmi rendszert, megmutassa az imperializmus történelmi helyét, feltárja a kapitalizmus általános, minden oldalú válságát és megmutassa a szocialista rend fölényét politikai, gazdasági és társadalmi téren egyaránt, erositse a hallgatókban a szocialista rendszer vívmányainak megbecsülését és védelmét, ösztönözze őket arra, hogy a szocializmus épitésének tevékeny résztvevőivé váljanak, társadalmi életet élő, politizáló, szocialista szakemberek legyenek. A Tanszéknek az erre irányuló munkája nem volt eredménytelen, de még elég sok hallgatónál van nyugatimádat és többen vannak, akik szívesen várnának jó néhány évet a mezőgazdaság szocialista átszervezésével. Ezeknek az e• zmei-politikai kérdéseknek a tisztázásához a Főiskola többi tanszékeivel való egységes, helyes irányú eszmei ráhatásra volna szükség, de. ezzel a szakmai tanszé ^ek sok tekintetben még adósak mar dtak. A hallgatók vizsgaeredményei mindkét tárgyból nagyjában a szaktárgyaikéhoz hasonlóan alakulnak, zt követően beszámol az 3ZKP XXI. Kongresszusa anyaga* nak a feldolgozásáról. Befejezésül a Tanszék ama véleményének ad kifejezést, hogy amennyiben az államvizsga rendszere fennmarad, államvizsga marxizmus-leninizmusból legyen, amelynek keretében a hallgatók mindhárom alkotó tárgy /filozófia, politikai gazdaságtan, tudományos szocializmus/ köréből kapnának egy-egy kérdést. Az Elnök megköszöni a nagyon részletes ás alapos beszámolót, külön is rámutatva arra az értékre, arait a hibákra való rá- világitás jelent. Arra hivja fel a figyelmet, hogy minél szorosabb kapcsolat épüljön ki a Marxizraus-leninizraus Tanszék és az egyéb tanszékek között. Más hozzászólók arra hivják fel a figyelmet, mennyire fontos, hogy a filozófia oktatásában a példák természet- tudományiak és lehetőleg a mi szaktárgyaink keretéből származók legyenek. Pozsonyi Tivadar dr. tanszékvezető egyetemi docens
