Magyar Agrártudományi Egyetem Állatorvos-tudományi Kar - kari tanácsülés, 1950-1951
1951. április 16. - 1. Elnöki bejelentések - 2. Tanulmányi kérvények - 3. Indítványok
2 ly ama tos tanulásra« Az elnök megállapítja, hogy a hallgatóság elméleti oktatása általában jó, a gyakorlatok eredményesebbé tételében azonban még van tennivaló* A gyakorlatok tartásának eredmény eségét egyrészt a gyakorlati bemutatási anyag mennyiségének és minőségének nem egészen megfelelő volta okozza, másrészt, hogy a hallgatókat a gyakorlatokon nem tudjuk eléggé lekötni és a gyakorlati munkába tevékenyen bekapcsolni. A gyakorlatok módszertanában a múlthoz képest kétségtelenül haladás mutatkozik, azonban az eredményekkel korántsem lehetünk megelégedve, hanem jobbra kell törekedni. Az elnök megáálapitja, hogy a Dékáni H^tetal részéről hiba volt a múlt félévben, hogy a hallgatók szochLás származását a tanszékeKkel nem közölte, Íz a hiba már kiküszöböltetett, s i^y a tanszékeknek módjukban lesz a munkás-paraszt származású hallgatókkal, akik tanulmányikban elmaradoznak, behatóbban foglalkozni. Az elnök megáálapitja, hogy a hallgatóság jegyzet ellátása általában zavartalan, ami a tanári kar áldoza tos munkájának köszönhető* Most sor kerül majd a jegyzeteknek tankönyv formájában való kiadás ára, amelyet a j egy zetbi rálát ok fognak elősegíteni. A j egyze tbirála tok és a tanszéki ellenőrzések lesznek hivatva arra, hogy Karunkon egészséges kditiksi. szellem alakuljon ki. Ezután kéfci az elnök a Tanács tagjainak hozzáeeáE szólását, ftdsősorban a folyanatos tanulásra, de az egyéb pontokra vonatkozólag is. Urbány i professzor magállapit ja ,ahogy a tanulmányi fegyelem javult, amit3tüzetes ellenőrzésnek tulajdonit. A hiányzás sok is csökkennek. Szerinte jól bevált az óra elején tartott kikérdezés,- valamint a jegyzetek ellenőrzése, A jegyzetellenőrzéssel nemcsak az óra alatti, de az otthoni munka á* áttekinthető. Megállapítja, hogy a konzultációk jól beváltak a tanulmányok előrevitelében, mivel itt a tanulókör-vezetők jelennek meg és a részletes teendőket a helyzetnek megfelelően lehet velük megbeszélni, A kisvisz gákon szerinte csak kevesen és csakis a jó tanulók jelennek meg. A gyengék részére külön tanulókört szervezett. Ez is kedvezően érezteti hatását, de hátránya, hogy a résztvevők önálló gondolkodását nem segíti elő. Kotlán professzor megállapítja, hogy a folyamatos tanulás^ parazitologiából a távolilfrizsígaidc miatt nehéz magvalós i- tani, ezzel szemben állattanból többale- . ‘ o , hét ős ég.Megállapít ja, hogy a III, évesek | Cj fair vezetnek a mulasztások terén, /auiulyeliHT nem is igyekeznek igazolni* Kádár Viktor a DISz. képviselője megállt pitja, hogy a ha Ugat ósággal szemben hétről-hétre nagy és nehéz követelmények merülnek fel* Ez különösen a közepes hall gat ókat érinti, akiket 2-3 kurzusra is beosztanak, s igy nincs idejük ■miiuBiiiaflumm) fljáama az önálló tanulásra* Szerinte eleS endő lenne a szigorlati tárgyak kikénezése, mig a nem szigorlati tárgyakból olyan ellenőrzési mód vezetne célra, a-
