Agrártudományi Egyetem rektori tanácsának jegyzőkönyvei, 1959
1959. január 26.
2 hogy a KISZ adjon irányelveket, hogy hogyan la alakítsak kollégiummá. “z a véleménye, hogy a kiadott irányelvek és a gyakorlat között nagy eltérés nincs. A házi rendet kellene úgy megoldani, hogy abba minden beleférjen. Elgondolása szerint a teleti Károly útiból teljes kollégiumot a Pranken Leo útiból csak részleges kollégiumot szerveznének. A hallgatók összetételével különösebb probléma nem lesz. ao7 munkásparaszt származású hallgató és az arra érdemes hallgatók laknak bent a diákottnonban. Egy hallgató wan csak bent, kinek Pesten van ismerőse, 2 vari, akinek rossz a tanulmányi eredménye, de ezt azért nem teszik ki, mert félő, hogy esetleg a kiköltöztetés folytan a tanulmányi eredményük még romlana. Probléma a kollégium kialakításával kapcsolatban az igazgatói kérdés hatásköre. Szerinte Sülé elvtársnő,ki párttag, többször volt kollégiumi igazgató, nevelő és gazdasági vezető egy személyben. A Pranken Leo utcaiba Biró elvtársnőt gondolják igazgatónak, de mellé már egy gondnokot is javasolnának. Ez viszont mar létszámkérdés. a nevelőtanárok esetében van két fiatal kommunista tanársegéd, jól isme rik a kollégium életét és a Kar munkáját, a tanárokat is ismerik. A KISZ-nek nincs jelentős szerepe a kollégium szervezeésénél. .Annyira le Volt kötve a KISZ más vonalon. A MM szabályzat a KISZ-re helyezi a fő súlyt. Valamiben azoncan már mégis élőrejutottak. Mindkét diákotthonban létrehoztak a diákotthoni bizottságot, ezek fuzionálva működnek, de eredményről még nem lehet beszélni. Amire a megadott irányelv céloz, ők is már kissebb ezobacsoportokat hoztak létre, szoba- kollektivákat, melyeknek álén választott szobaparancsnok áll. izekkel tudnak később együtt működni, alkalmasak lesznek, hogy a megalakult csoportok tovább tudjanak funkcionálni. De ezt csak az uj tanévtől kezdve tudják megtenni. A koll. igazgatók káxstáxs hatáskörének a kérdése, gondnoki teendők ellátása és nevelő tanárok kérdése és a KISZ ráállítása, hogy jelentős szerepet kapjanak a kollégiumi élet javításában ezeket a szempontokat figyelembevéve kívánják azs tanévben a kollégiumi életet megkezdeni. A beállított munkaerőket a házirend szerint dolgoztatják. Már mutatkoznak is eredmények a hallgatók fegyelmezettségében, tanulmányi eredményében. A túlzsúfoltságon előreláthatóan nem tudnak sokat segíteni, csak úgy tudnák megoldani, ha másik diákotthont kapnának. Esetleg, ha az Ida utcai felszabadul. Gárdos: Az Ida utcában jó körülmények között loo hallgatót lehet elhelyezni kollégiummá alakítás esetén. Szendrői: az eddigi kollégiumi igazgatók gondnoki emberek voltak, tehát ezeket most meg kell majd erősíteni. Kiss A.: Mi előtt a hozzászólásokra megadná a szót 1-2 dolgot említ meg. Mind két Kar megvizsgálta a koll. helyzetét és megállapította azt, hogy a koll. a MM által kiadott rendeld tiiek megfelelően működnek és általában a diákotthoni helyzet mit mutat az irány-ivekhez képest. A szabályzat azt is mondja , hogy a Felügyeletet gyakorló Minisztériumtól és a KISZ Központi Bizottságától kell kérni a kollégiummá nyilvánítást és ugyanakkor javaslatot tenni a kollégium elnevezésére. A Mezőgazda- sági Karon már a Tessedik kollégium megszervezésére sor került, de felmerül a kérdés nem kell-e elismertetni, ennek nem lesznek-e további kihatásai. Nyilvánvaló, hogy a felettes hatóságnak tudomására kell hozni. Erről neki nincs tudomása, hogy ezt irusban bejelentettük volna. Azt is meg kell csinálni, hogy a hivatalos kollégiummá nyilvánítás megtörténjen. Bálint; A másik probléma, hogy nem egészen azonos szervezetileg az itt lefektetett elgondolás a Tessedik esetében alkalmazott gyakorlattal. a két Kar esetében az egységesség azt kivan^a, hogy az oktatási rektorhelyettes legyen a vezetője á koll. bizottságnak, de a feladatot a két kar dékánja lássa el. Szekeres: Véleménye szerint is a két kar dékánja tudja ezt lelkiismeretesen ellátni.
