Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1977

1977. szeptember 23.

4

1.2 A képzés tartalmi és módszertani fejlesztése egyetértőén általános célkitűzés. Az egyes szakterületek gyors fejlődése ezt kétségtelenül szükségként elő is irja, A konkrét tartalmi fejlesztés természetesen a tantervek ismételt összehangolásával kezdődhet és kidolgozásával folytatódva, a tárgyak gondozásával válhat naprakésszé.

A különböző javaslatok közül kiemelhetők a következők:

1.21 A tantárgyi programokban fokozatosan biztositani kell a tartalmi integrálást.

1.22 Növelni kell valamennyi tárgynál a stabil alapismereték arányát és elő kell segiteni a megértést szolgáló sajátos logikai kapcsolódások felismertetését.

1.23 Tovább kell fejleszteni és hatékonyabbá tenni az oktatástechnikai eszközök használatát, Tárgyanként ki kell dolgozni a legeredményesebb alkalmazási módokat,

1.24 Növelni kell a fakultativ tárgyak és szorgalmi tárgyak arányát, hogy az uj ismeretek, témák, vagy szükebb érdeklődésre számottartó, de lényegi ismertetések, "lehetőség" hiányában ne szoruljanak ki képzésünkből, illetve ezek ne igényeljenek permanens tantervmódősitást,

1.25 Minden olyan tárgynál, ahol a tartalmi,személyi és tárgyi feltételek lehetővé teszik, a hatékonyság növelésére, a hallgatókkal való közvetlen oktatási kapcsolat megteremtésére és ezen keresztül a szakmaszeretet kifejlesztésére, be kell vezetni a tanulócsoportos oktatást,

1.26 Elő kell segiteni az egyéni tanulási készség minél teljesebb kifejlesztését hallgatóinkban.-1.27 El kell érni, hogy az oktatás folyamata segitse elő a vizsgák ismeret- és alkalmazási készség szintre fejlesztéeét.