Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1971
1971. május 14.
18 -Elhangzott, hogy ezek a problémák lo, vagy 2o esztendősek. Véleménye szerint azóta megvannak, mióta az egyetemi oktatás létezik. A hallgatók és pedagógusok kapcsolatát személyes jellegűvé kell tenni. Erre már történtek biztató lépések és a Mezőgazdaságtudományi Kar III. 5. évfolyamán ez megoldott kérdés. Az első két évfolyamon azonban még nem alakultak ki kielégitő módszerek. Nem használtuk ki megfelelően a csoportfelelős tanári rendszerben rejlő lehetőségeket, valamivel szervezettebb megoldást kellene keresni, pld. jó lenne az évfolyamon előadó oktatók tanácsát létrehozni. Er.Pogácsás Gyöfgy Az anyag szerteágazó problémákat vet fel, nem foglalkozik azonban a levelező hallgatók problémájával, pedig ma már a fiatalság jelentős része ebben a képzési formában vesz részt. Csatlakozik azokhoz a felszólalókhoz, akik arról az oldalról közelitik meg, hogy a nevelés legfontosabb eszköze a munka és hogy ez a munka milyen a tanári kar részéről és az ifjúság részéről és a két kapcsolat milyen. Az adott formákat kell felhasználni; az órarendi előadásokat, gyakorlatokat ez alatt a heti 34 óra alatt kell a meglévő tantervi kapcsolatokat megfelelően kialakítani. A levelező oktatással kapcsolatban az a tapasztalata, hogy ez idő alatt, mig a levelező tagozat bent van a hallgatók és a tanárok kapcsolata feltétlenül intenziv, úgy érzi, hogy a Kar jó eredményeket ért el. Er.Nagy László Nézete szerint az anyag a kitűzött célt elérte, hiszen nem a volt a cél, hogy a részletes munkamegosztásra is javaslatot tegyünk. A jelentés az itt elhangzott javaslatok és a részanyagok alapján az öktatási Nevelési Bizottságnak és a Pártbizottságnak az állami vezetéssel és KISZ vezetéssel együtt kell kidolgozni azt a lo-12 főfeladatot, melyeket - az elkövetkezendő években meg kell oldani. u
