Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1964-1965
1964. október 31.
- Io mezőgazdasági szakember jön egyetemünkre, bizonyos mértékig kialakult nézetei vannak és ezeket a begyakorolt, de a gyors fejlődés miatt esetleg elxavulttá váló eljárásait újakkal kell felcserélnie. Különös gondot jelent tehát a levelező hallgatók esetében az alapelvek elsajátítása mellett az eljárások rugalmas átalakítására és módosítására való nevelés. A levelező hallgatók nevelési kérdéseinek megoldásában eddig is bekapcsoltuk és még fokozatosan be kell kapcsolnunk a konzultációs központok hálózatát is, ahol eddig inkább a konkrét tananyag elsajátításán volt a hangsúly, azonban a konzultációs központok oktatóival a sajátos levelező hallgatói problematict is, a munkára való nevelés trületének vonatkozásában, meg lehet vitatni. 2. A hivatástudatra való nevelés. A levelező tagozat hallgatói esetében a hivatástudatra való nevelés kétirányú éles szétválást mutat. A levelező tagozaton egyrészt olyan hallgatókat oktatunk, akik már a mezőgazdasági munkát, különösen ennek bizonyos technikai részleteit jól ismerik, a mező^zdasági munkát, mint hivatásukat gyakorolják, ehhez ragaszkodnak és érett fejjel a munkaterülethez szakmai megbecsüléssel, kialakult öntudattal ragaszkodnak. Ezeknek az esetében hivatásukban való megerősödésről lehet szó, amely csak akkor éllbe, ha az egyetemen többet, jobbat és újabbat látnak, mint amit eddig kint a gyakorlatban tapasztaltak. Egészen más nevelői feladatot jelent olyan levelező hallgatók megnyerése a mezőgazdasági munka számára, akik nem mező- gazdasági területről jöttek, vagy váLamilyen egyéb irányitó munkakör a mezőgazdasággal kapcsolatban csupán szükségessé teszi a diploma megszerzését. Ez utóbbi esetekben a felvételi alkalmával, amennyire a fennálló országos rendelkezések ezt megengedik, azokat kellene kiválogatni, akikben látszik, hogy tanulmányaik 3orán, bár nem mezőgazdaságból jöttek, a hivatás- tudat kialakulására meg van a remény.
