Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1961-1962

1962. március 30.

- 3

szemben milyen feladatok vannak az életben. lük a tapasztalatok.

Mit kell figyelembe venni a nevelőmunkában. Két szempontból kell vizsgálni az oktató- nevelőmunkát: 1./ Kommunista szakembereket nevelünk-e? Ezt; törvény Írja elő nekünk, ezzel a törvénnyel mi teljes mértékben egyetértünk. 2./ Vájjon felvértezzük-e olyan szakismeretekkel hallgatóinkat, hogy alkalmasak legyenek az állami gazdaságokban, termelő szövet.', ezekekben rejlő tartalékok kiaknázására. Képesek-e megfelelni azoknak a követélményeknek, melyeket az élet támaszt. Először néhány, a jó munka elvégzéséhez szükséges előfeltétélikké1 szeretnék foglalkozni.

1. / Hogyan sikerül a beiskolázást végezni. Milyen embereket veszünk fel a Gépészmérnöki karra, ke sajnáljuk az energiát, hogy ne,-relé lő beiskolázást végezzünk.

*

2. / Az oktatási anyag korszerüsitése terén az eredmények megfelelőek. Törekedni kell arra, hogy a szinvonal világviszonylatban is megfelelő legyen.

3. / Több Ízben tapasztalta, hogy az egyetem dolgozói szétforgácsolják energiájukat. Sok oktató résztvesz más kutatóintézet munkájában. Az egyetem dolgozói az egyetemen produkáljanak. Az egyetemi tanári, docensi, adjunktusi, tanársegédi állás nem egy életre szól. Tartósan itt csak azok dolgozhatnák, akik időről időre megfelelő eredményeket produkálnák.

Az oktatási anyag korszerűsítéséhez tartozik még, hogy a heti ^0 óra igen nagy megterhelés. Meg kell nézni, hogy a követelmények csökkentése nélkül hogyan lehetne segíteni a hallgatókon.

A gyakorlati oktatás megvalósításával kapcsolatban: büszkeséggel tud beszélni arról az épülő diákotthonról, amit a tangazdaság és a kar együttes munkával készít. Ez igen nagy eredmény és feltétlenül érződni fog a gyakorlati oktatásban.

6