Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1982-1983

1983. január 26.

- 3 A szocializmus alapvető elveit, t. marxista. világnézet elemeit r-ü iskolában tanulják, e cat ve ti le össze személyes tapasztalataikkal. Ehhez járulnak c kulturális, irodalmi élmények, az általuk megismerhető személyes vÍGSzoemlélcezénck. Au Így kit:lakúit társadalomképük hitelessége Jd-h&t politikai kultúrájukra, r.a idősebb generációkhoz való vic onyukr« éppúgy, mint haaafisáflgel kapcsolaton felfogásukra. Au egyoiemro különböző tájukról, iskolákból kerülnek hallgatóink. Heterogén o tudásai'.intjük, c politikai kultúrájuk, t párttal szembeni Magctrrtásuk, akti vitásuk, érdeklődésíik*

ügyben kör,ön r. szemléletük: szorongó érdeklődéssel, tenulnicknráosal jöttök az uj közösségbe.

Politikai munkánknak, cegitőkoGzségünknek óriási jelentősége van az első évfolyamokon. Búért cet v. munkát roinrlig r fi eye let: kS záppont j áben kell tartani, ellenőrizni a kopcsolatteromtost r patronáló tanárokkel, uj ős uj feladatokat keüdéményesni. A KISZ—suel időben kialakítani a közös akcióprogramot, hogy ne múlhasson ol félév .mosgalcd munka nélkül. Az első évek mulasztáséit később helyrehozni már nagyon nehéz.

A fölsőbb évfolyamokon e munka jellege változik, előtérbe kerül az érdeklődő, arra éráémos hallgatók párttaggá neveléset ajánlása.

An ajánlás ne re se k KISZ vehetőkre, drr minden KISÍ tagra vonatkozik, aki a politikai és a közösségi munkábrm élenjárt.

Ajánlókat természetszerűleg elsősorban a patronáló tanárok közül választanak hallgatóink, hiszen velük volt munkakapcsolatuk, ők ismerik logjobban a jelentkezőket.

További feladatunk szorgalmazni kommunista oktatóink gyakori és aktiv részvételét a. hallgatók olapszervi és kollégiumi r a né o z vényci r• Segit- nitk felvértezni hallgatóinkat c. különböző ideológiai ár ami átokkal szemben.

Számi tanunk kell rá, hogy fiataljaink más szemeiéi nézik a vilgot, más füllel hullanak, csak ez őszinte szőre figyelnek oda. íla őszintén feltárjuk a gondokat, hevonjuk őket a tennivalókba, akkor sikerül aktivizálnunk őket.

3. A nevelő munka fontos szintére r. kollégiumi nevelő tevékenység, Természeténél fogva a közéleti tevékenységre való nevel; ;£} c, kJ • J 31 vezési, az oktatáson kivüli továbbképzés, a különböző körök, vitaestek, fórumok, tulo j dóriképpen a szabadidős programok le bonyolításának szintére.